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2001年,教育部所颁布的全日制义务教育阶段的18种课程标准都提倡采用“自主、合作、探究”的新式教学模式.经过对“自主、合作、探究”的概念的探究,并结合多年的教学实践,笔者认为,“过程完整化”教学模式已初具“自主、合作、探究”的功能.
对创建“自主、合作、探究”教学模式的思考
【摘 要】
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2001年,教育部所颁布的全日制义务教育阶段的18种课程标准都提倡采用“自主、合作、探究”的新式教学模式.经过对“自主、合作、探究”的概念的探究,并结合多年的教学实践,笔
【机 构】
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内蒙古师范大学物理系,内蒙古,呼和浩特,010022内蒙古师范大学汉文系,内蒙古,呼和浩特,010022;内蒙古师范大学数学系,内蒙古,呼和浩特,010022;
【出 处】
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内蒙古师范大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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2003年1期
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