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长期以来，数学教学过于强调思维训练的一维目标，在此目标下，把对教材挖深、挖透，“高强度”“大运动量”训练作为数学教学的唯一手段。这在早期的低升学率的“精英教育”时代，也不失为一种有效的教学策略。今天，高等教育已逐渐“大众化”，这样的过度不平衡教学策略显然已不适应当前基本普及了的高中数学教育。
如何建立多维互动的生态化数学课堂
【摘 要】
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长期以来，数学教学过于强调思维训练的一维目标，在此目标下，把对教材挖深、挖透，“高强度”“大运动量”训练作为数学教学的唯一手段。这在早期的低升学率的“精英教育”时代，也不
【机 构】
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江苏省溧阳市南渡高级中学
【出 处】
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新课程.中学
【发表日期】
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2011年10期
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