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摘要：家庭消费教育对初中生的消费观念及行为的形成具有最直接、最深刻的影响，本文客观地分析了初中生家庭在消费教育方面存在的不足，并对如何发挥其教育引导作用进行了探讨。
关键词：初中生；家庭消费教育；问题；对策
家庭作为孩子成长的主要场所，父母有意识的消费道德、消费习惯教育以及日常生活中的消费行为及方式都对孩子的成长具有重要作用。但是，部分家庭对子女的消费教育存在以下不足：
1.对孩子过分溺爱。目前，不少家庭将孩子视为家中的“小皇帝”、“小公主”，对子女的过分溺爱现象也不在少数。如笔者在对X市某初中学生家长的访谈中，了解到来自普通工薪阶层双职工家庭的她，虽然家庭月收入不到5000元，但是当其为女儿购买衣服和鞋子时，只能选择巴拉巴拉、Nike等知名品牌，每次消费一件商品低则两三百元，高则四五百元。有时候如果买了非品牌的衣物和鞋子，女儿便会生气。尽管知道这种消费观念和行为不对，但是想到全家只有一个宝贝孩子，她还是会选择包容。而这位家长自己总是能省则省，非常节约。如同受访的这位家长一样，类似的家庭和父母并不在少数。
2.局限于满足物质需求。大部分家庭将满足孩子的物质需要放在首要位置，却对子女的兴趣爱好、能力特长等情况关注较少。一旦孩子的学习陷入困境，家长就想方设法帮孩子报名参加各种辅导班、购买各种学习工具。如x市某位初中学生家长为了帮助孩子提高学习成绩，竟然花去自己一两个月的工资为孩子购买了价值3000元的平板学习机。表面上看，这位家长对孩子的教育支出有了较大提高，但能否收到理想的效果仍是个未知数。事实上，部分家庭的消费虽然花在了学习资源上，但这些物质消费也可能引起初中生群体之间的攀比行为。
3.对孩子缺少理财教育。目前，多数初中生家庭对子女学习方面的要求很高，非常重视文化成绩的好坏；也有不少家长认为孩子在初中阶段的任务就是学习，考上好的高中才是主要任务。而家长要做的就是尽力创造良好的生活环境，不断满足子女的物质消费需求。事实上，这种家长与孩子的定位与分工导致了初中生理财意识的缺乏。不少初中生对于理财没有什么概念，更有部分学生热衷于享受型的娱乐性消费及享乐型消费等。
因此，家长要不断提高消费素养，努力发挥家庭在初中生消费教育方面的基础作用。
一、以言传身教影响孩子消费
1.正确关爱子女。“父母之爱子，则为之计深远。”家庭作为孩子教育的第一站，首先要从思想上改变爱孩子就是满足其一切需求的错误理念，要对孩子的消费观念和消费行为有科学的判断，不断向子女灌输正确的、合理的消费观念和消费知识，培养子女的独立意识和适应能力。对于初中生在消费中出现的盲目攀比、追求奢侈消费等不良行为，不能一味地采取纵容或回避的态度，而应该以孩子的成长为重，及时纠正与引导，使学生在家里得到有效的监督，逐步养成绿色健康的消费习惯。
2.发挥示范作用。父母作为初中生消费的主要经济来源，要扮演好引导者和启蒙教师的角色。一方面要身体力行的教育子女如何正确的消费，在家庭生活中杜绝讲排场、比阔气、求新奇等消费方式。另一方面，要时刻关注子女的消费情况。对子女的各项消费支出有所了解、进行合理规划，保障健康的合理的消费项目，对不合理的消费项目说“NO”。同时要对孩子消费观念和消费行为中的不良倾向进行正确引导，在培养子女健康消费意识的同时规范其消费行为。
二、以理性态度对待孩子消费
1.关注孩子全面发展。初中生作为社会的特殊群体，不仅需要满足其生理需求的各项物质基础，也需要满足其心理需求的精神文化基础。从现实情况看，大部分初中生家庭能够尽力去满足孩子的物质需求，但在满足孩子的精神需求方面，还存在一定的不足。因此，家长应更多地关注子女的身心发展，多利用下班、周末的时间，与孩子沟通、交流，对子女的精神状态、思想情况进行更深入的掌握，像朋友、师长一样帮助、鼓励孩子，从而引导子女实现全面发展。
2.优化家庭消费结构。一个健康向上的家庭，不仅要能够保障物质文化消费，也需要不断提高精神文化消费的比重。因此，家长要不断调整和优化子女的消费结构，妥善安排好生存资料、享受资料和发展资料的比例，注重提高精神文化消费比重，提升消费质量。在子女的成长过程中，除了基本的学习费用外，要多鼓励子女参观历史文物、参加现代科普展览，利用假期旅游开拓视野，在这些有益的活动中，帮助孩子增长知识、陶冶情操。此外，家长要进一步提高生活质量和健康水平，教育孩子远离垃圾食品，关注生态环境，养成健康文明的消费习惯。
三、以科学理念引导孩子消费
1.培养孩子的理财意识。初中阶段既是理财的起步阶段，也是学习理财的黄金时期。因此，家庭要积极培养孩子的理财意识，教育孩子养成良好的理财习惯，学习应有的理财知识。一方面，要引导初中生用好钱，明确零用钱可以用在哪些方面、哪些是合理性消费与非合理性消费，使他们对金钱、对理财有正确的理解。另一方面，家长要对子女的消费支出情况做到底子清、情况明，在此基础上，更加清楚的了解子女的理财态度与现状，有意识地培养他们的理财意识和理财能力。
2.创造合适的理财机会。一方面家长要创造机会，尽可能的邀请孩子参与家庭消费支出分配，让他们了解家庭的收支状况，帮助他们发现自身在消费观和消费行为方面存在的不足。另一方面，要培养孩子的经济独立意识。鼓励孩子参加各类社会活动，如图书义卖、勤工俭学，让孩子通过自己的辛勤劳动赚取零用钱，明白金钱的来之不易；鼓励孩子把省下的零用钱存到银行，养成储蓄的习惯等。在这些有益的社会活动中，不断提高孩子的理财能力和道德水平。
关键词：初中生；家庭消费教育；问题；对策
家庭作为孩子成长的主要场所，父母有意识的消费道德、消费习惯教育以及日常生活中的消费行为及方式都对孩子的成长具有重要作用。但是，部分家庭对子女的消费教育存在以下不足：
1.对孩子过分溺爱。目前，不少家庭将孩子视为家中的“小皇帝”、“小公主”，对子女的过分溺爱现象也不在少数。如笔者在对X市某初中学生家长的访谈中，了解到来自普通工薪阶层双职工家庭的她，虽然家庭月收入不到5000元，但是当其为女儿购买衣服和鞋子时，只能选择巴拉巴拉、Nike等知名品牌，每次消费一件商品低则两三百元，高则四五百元。有时候如果买了非品牌的衣物和鞋子，女儿便会生气。尽管知道这种消费观念和行为不对，但是想到全家只有一个宝贝孩子，她还是会选择包容。而这位家长自己总是能省则省，非常节约。如同受访的这位家长一样，类似的家庭和父母并不在少数。
2.局限于满足物质需求。大部分家庭将满足孩子的物质需要放在首要位置，却对子女的兴趣爱好、能力特长等情况关注较少。一旦孩子的学习陷入困境，家长就想方设法帮孩子报名参加各种辅导班、购买各种学习工具。如x市某位初中学生家长为了帮助孩子提高学习成绩，竟然花去自己一两个月的工资为孩子购买了价值3000元的平板学习机。表面上看，这位家长对孩子的教育支出有了较大提高，但能否收到理想的效果仍是个未知数。事实上，部分家庭的消费虽然花在了学习资源上，但这些物质消费也可能引起初中生群体之间的攀比行为。
3.对孩子缺少理财教育。目前，多数初中生家庭对子女学习方面的要求很高，非常重视文化成绩的好坏；也有不少家长认为孩子在初中阶段的任务就是学习，考上好的高中才是主要任务。而家长要做的就是尽力创造良好的生活环境，不断满足子女的物质消费需求。事实上，这种家长与孩子的定位与分工导致了初中生理财意识的缺乏。不少初中生对于理财没有什么概念，更有部分学生热衷于享受型的娱乐性消费及享乐型消费等。
因此，家长要不断提高消费素养，努力发挥家庭在初中生消费教育方面的基础作用。
一、以言传身教影响孩子消费
1.正确关爱子女。“父母之爱子，则为之计深远。”家庭作为孩子教育的第一站，首先要从思想上改变爱孩子就是满足其一切需求的错误理念，要对孩子的消费观念和消费行为有科学的判断，不断向子女灌输正确的、合理的消费观念和消费知识，培养子女的独立意识和适应能力。对于初中生在消费中出现的盲目攀比、追求奢侈消费等不良行为，不能一味地采取纵容或回避的态度，而应该以孩子的成长为重，及时纠正与引导，使学生在家里得到有效的监督，逐步养成绿色健康的消费习惯。
2.发挥示范作用。父母作为初中生消费的主要经济来源，要扮演好引导者和启蒙教师的角色。一方面要身体力行的教育子女如何正确的消费，在家庭生活中杜绝讲排场、比阔气、求新奇等消费方式。另一方面，要时刻关注子女的消费情况。对子女的各项消费支出有所了解、进行合理规划，保障健康的合理的消费项目，对不合理的消费项目说“NO”。同时要对孩子消费观念和消费行为中的不良倾向进行正确引导，在培养子女健康消费意识的同时规范其消费行为。
二、以理性态度对待孩子消费
1.关注孩子全面发展。初中生作为社会的特殊群体，不仅需要满足其生理需求的各项物质基础，也需要满足其心理需求的精神文化基础。从现实情况看，大部分初中生家庭能够尽力去满足孩子的物质需求，但在满足孩子的精神需求方面，还存在一定的不足。因此，家长应更多地关注子女的身心发展，多利用下班、周末的时间，与孩子沟通、交流，对子女的精神状态、思想情况进行更深入的掌握，像朋友、师长一样帮助、鼓励孩子，从而引导子女实现全面发展。
2.优化家庭消费结构。一个健康向上的家庭，不仅要能够保障物质文化消费，也需要不断提高精神文化消费的比重。因此，家长要不断调整和优化子女的消费结构，妥善安排好生存资料、享受资料和发展资料的比例，注重提高精神文化消费比重，提升消费质量。在子女的成长过程中，除了基本的学习费用外，要多鼓励子女参观历史文物、参加现代科普展览，利用假期旅游开拓视野，在这些有益的活动中，帮助孩子增长知识、陶冶情操。此外，家长要进一步提高生活质量和健康水平，教育孩子远离垃圾食品，关注生态环境，养成健康文明的消费习惯。
三、以科学理念引导孩子消费
1.培养孩子的理财意识。初中阶段既是理财的起步阶段，也是学习理财的黄金时期。因此，家庭要积极培养孩子的理财意识，教育孩子养成良好的理财习惯，学习应有的理财知识。一方面，要引导初中生用好钱，明确零用钱可以用在哪些方面、哪些是合理性消费与非合理性消费，使他们对金钱、对理财有正确的理解。另一方面，家长要对子女的消费支出情况做到底子清、情况明，在此基础上，更加清楚的了解子女的理财态度与现状，有意识地培养他们的理财意识和理财能力。
2.创造合适的理财机会。一方面家长要创造机会，尽可能的邀请孩子参与家庭消费支出分配，让他们了解家庭的收支状况，帮助他们发现自身在消费观和消费行为方面存在的不足。另一方面，要培养孩子的经济独立意识。鼓励孩子参加各类社会活动，如图书义卖、勤工俭学，让孩子通过自己的辛勤劳动赚取零用钱，明白金钱的来之不易；鼓励孩子把省下的零用钱存到银行，养成储蓄的习惯等。在这些有益的社会活动中，不断提高孩子的理财能力和道德水平。