【摘 要】
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语文教学中的读与写是两个紧密联系的环节,二者密不可分。只有处理好二者的关系,才能有效地促进学生读写素质的提高。一、阅读教学是作文教学的土壤1.在阅读教学中,抓住精彩
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语文教学中的读与写是两个紧密联系的环节,二者密不可分。只有处理好二者的关系,才能有效地促进学生读写素质的提高。一、阅读教学是作文教学的土壤1.在阅读教学中,抓住精彩的语段,进行仿写训练仿写是提高学生写作水平的有效手段。在三年级学生刚刚进入写话阶段时,我便经常性地指导学生进行仿写练习,仿写的片段要么结构新颖,写作方法独特,要么遣词造句别具一格。
Reading and writing in Chinese teaching are two closely related links, which are inseparable. Only by properly dealing with the relationship between the two can effectively improve the quality of students’ reading and writing. First, reading teaching is the soil for composition teaching 1. In reading teaching, grasping exciting passages and imitating and writing imitation and writing is an effective way to improve students’ writing skills. When the third grade student just entered the stage of writing, I often instruct the students to imitate and practice. The fragments of Imitation are either novel in structure, unique in writing method or unique in style.
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(一)本文收录淮安方言口语中最常用的单音形容词。先写字,后注音,再加注释和举例。(二)本文不考求本字。写不出来的字用同音字代替,没有同音字的用方框“□”代替。(三)淮安