在大学英语教学中,教师的教学目标是使学生能够掌握英语语言并在日常生活中进行有效应用,但传统的教学方法忽略了对学生口语应用的培养,教师要通过改善教学方法培养学生的英
一、在形成新概念时渗透极限思想 小学几何概念中有许多概念是具有无限性的,如直线 、射线、角的边、平行线的长度等等,它们都是可以无限延伸的。这些概念在现实生活中并不是真实存在的(现实生活中你找不到一条能无限延伸的线),它们只是存在于人脑的想象之中,是人脑抽象的结果。而这种想象又是进一步学习数学的必不可少的基础能力。因此,在图形教学中培养学生空间想象力,培养学生的无限观念是非常重要的。 【案例
语言交际和非语言交际是人类交际的两种渠道。非语言交际作为跨文化交际的手段之一,在英汉跨文化交际中起着非常重要的作用。本文对非语言交际的特点、语用功能及其对应用型
皇帝的王冠重60米那(米那是古代欧洲的计量单位),由金、铜、铅、铁四种金属熔炼而成。金和铜共占,金和铅共占,金和铁共占,问在王冠中的金、铜、铅、铁各有多少米那? 此题不妨这样解:先根据题意分别求出金铜、金铅、金铁的重量,再求出金铜 金铅 金铁的重量,然后求出金的重量,最后求出铜、铅、铁的重量。 金铜共重:60×=45(米那) 金铅共重:60×=40(米那) 金铁共重:60×=36(米那)
小学科学课程是以培养学生的科学素养为宗旨的科学启蒙课程,这就决定了要对学生进行科学知识、科学能力、科学方法、科学意识和科学精神的教育,而这些主要是通过每堂课的科学学习来培养的。伴随着新课程的实施与推进,教师的观念逐渐发生了变化,怎样提高课堂教学的实效性,是新课改下我们面临的一个问题。下面结合几个案例谈谈我在这方面的一些思考。 一、目标的设计要找准学生的认知起点 案例1: 师:春天是一