【摘 要】
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阅读文本是小学英语阅读教学的重要载体,而准确解读文本内容是有效开展阅读教学的前提和基础.在阅读教学中,教师应引导学生通过文本阅读掌握基本的语言知识和语言技能, 养成
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阅读文本是小学英语阅读教学的重要载体,而准确解读文本内容是有效开展阅读教学的前提和基础.在阅读教学中,教师应引导学生通过文本阅读掌握基本的语言知识和语言技能, 养成良好的阅读思维品质,培养自主获取文本信息、处理文本信息的能力. 然而,由于教师存在文本解读不到位的问题,直接影响了教学活动的设计与实施, 导致学生对文本感知、理解、评价和运用的过程都存在很大的障碍.教师对文本解读的到位与否直接影响阅读活动设计的深度与广度,也决定着阅读教学的实效.本文将结合PEP《英语》(下同)中的具体案例,探讨小学英语阅读教学中文本解读的有效策略.
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