以动诱思以思促动r——对小学数学教学中学生动手实践能力培养的几点思考

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新课改提出“做数学”的教育理念,并强调动手实践是数学学习的重要方式.小学阶段的学生年龄小,认知能力和水平有限,他们仅有的认知和经验几乎都来源于生活实践.因此,在小学数学教学中,教师要在综合考虑学生实际和教学内容特点的基础上,组织学生在生活背景中动手实践,让他们经历知识产生、发展的过程,从而促进学生对知识的深层次理解.然而实际组织学生实践时,由于教师在内容选择、时机把握和目标设置等方面考虑不到位,使得动手实践的效果大打折扣.笔者认为,要增强动手实践活动的效果,教师和学生都要善于思考,真正实现“以动诱思,以思促动”.
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