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摘 要：小学班主任在班级管理的过程当中，采用合适的工作方法与技巧能够营造出更好的学习环境与学习氛围，使学生在一种相对舒适的环境当中完成学习任务，从而提高学生的学习效率。本文就针对小学班主任的工作方法与技巧进行了更为全面、细致的分析与探讨。
关键词：小学班主任；工作方法；技巧；分析探讨
班主任工作方法与技巧的选用，将会直接影响到学生的身心健康的发展与学生的学习效率，所以班主任在对班级进行管理时应采取最为合适、恰当的工作方法与技巧，从而有效地提高班级的管理水平，营造出更好的学习环境与学习氛围。
一、小学班主任工作方法与技巧的重要性分析
班主任不仅需要出色地完成教学任务，而且还要有效地对班级进行管理，形成一种和谐良好的学习氛围，提升学生整体的学习效果，帮助学生树立起正确的三观。而要想加强班级管理，营造出良好的學习环境与学习氛围，班主任就需要采取最为合适的工作方法与技巧，并对其进行有效的利用，形成更为良好的班风，并采取相应的方法与措施帮助学生解决生活方面与学习方面的各种问题，使学生树立起良好三观。所以，小学班主任的工作方法与技巧对于班级管理与学生的学习效率是极为重要的。
二、加强班级管理，小学班主任应积极采用的工作方法与技巧
（1）小学班主任应加强对班级管理团队的建设
班级管理工作是一项任务繁琐而艰巨的工作，班主任不仅需要出色地完成教学任务，而且还要有效地对班级进行管理，同时班主任还有诸多的工作需要处理，导致班主任无法同时兼顾好所有工作任务。所以，班级管理团队的建设就显得尤为重要，选择合适的班干部来帮助班主任管理班级，可以大幅度地减少班主任的管理压力，而且利用班干部来管理班级可以达到事半功倍的效果，可以有效地提升班级管理工作的效率。因为教师有诸多的工作任务需要处理，管理班级的时间十分有限，而班干部与学生每天都会在一起进行学习活动，两者之间有着极为密切的沟通与联系。所以，为了有效的提升班级管理工作的效率，班主任可以对班干部进行适当的引导，并对其进行一定程度的训练与培养，引导班干部如何在班级管理中发挥出班干部的作用，从而更好的帮助班主任管理好学生。例如，当值日生因为一定的原因不能照常进行值日的工作，班干部就可以在班主任不在的情况下，对值日人员的安排进行适当的调整，从而保证班级可以正常的运行。
（2）小学班主任应及时对学生进行鼓励与表扬
班主任应积极地转变传统小学班主任的工作观念与工作方法，班主任应根据皮格马利翁效应（Pygmalion Effect）对学生所带来的良好效果，积极地对学生进行表扬与鼓励，从而使学生得到更好的发展与进步。传统的小学班主任基本都是采用批评与指责的方式来对学生进行教育，而小学生在该阶段正处于心智发展的重要阶段，如果经常对学生进行批评教育，有可能会导致学生对于学习的自信心丧失，甚至还有可能导致学生对学习产生抵触心理，这对于学生的心理健康有着极为严重的负面影响。所以，小学班主任应多采用表扬鼓励的方式来促进学生的学习，培养并提高学生的自信心，从而使学生得到全方位的发展。例如，在课间时，大部分同学都去操场当中玩耍，黑板并没有人来擦拭，而小红同学主动上前去擦黑板，并对讲桌进行了擦拭与整理，班主任发现后就在同学们面前对小红同学这种良好的行为进行鼓励：“小红同学在课间帮助老师擦了黑板，而且还将讲桌收拾的很干净，我们应该向小红同学学习，积极的帮助他人，注重教室内的卫生环境”，通过这样的鼓励不仅能够培养小红同学的自豪感，促使小红维持这种乐于助人，注重教室卫生环境的良好行为习惯。同时通过及时的鼓励与表扬，还能够促使其他学生向小红学习，学习小红这种良好的行为习惯，从而使班级全体学生都形成这种良好的行为习惯。
（3）小学班主任应及时地更新教育观念，学习更多有效的工作方法，使班级管理更加的民主化
小学班主任应在闲暇时间不断地提升自己的能力，积极地学习现代的教育理论，更新教育观念，并把握住现代教育的各种特点与规律，学习更多的工作方法，在工作的过程当中采取最为合适的工作方法来加强班级的管理水平，使学生可以在良好的学习环境与学习氛围当中进行学习。同时班主任还应注重民主，在教学活动与班级管理的过程当中，应重视班级学生的想法，实现民主化。
（4）小学教师应营造出良好的师生关系
我国传统的小学班主任在工作开展的过程当中，班主任与学生的沟通交流的机会相对较少，就算班主任在空暇时也只是与学习成绩优异的学生或班干部进行沟通与交流，忽视了与其他学生的沟通与交流。班主任要想做好班级管理工作与班主任工作就需要关心全班学生，应该与每一位学生多沟通、多交流，与学生形成一种亦师亦友的良好师生关系，应积极地了解各位同学的想法与学习生活中所遇到的问题，并采用适当的方法与措施来有效的解决学生遇到的各种问题。而且班主任在日常工作当中，应重视学习成绩中等或较差的学生，应与其多进行交流与沟通，解决学习上的困难，调整学生的学习状态与学习方法，使学生更好地进行学习，从而提高学生整体的学习效率。
三、结语
综上所述，小学班主任运用合适的工作方法与技巧有利于学生学习效率与身心健康的发展与提高。班主任应加强对班级管理团队的建设，让班干部来帮助班主任来更好地完成班级管理工作。同时班主任还应及时对学生进行鼓励与表扬，通过采用合适的工作方法与技巧，不仅能够提高班主任的工作效率，而且还能促进学生的全面发展。
参考文献
[1]孟庆花，杨猛.对小学班主任工作方法技巧的分析探讨[J].祖国，2016（19）：260-260.
[2]李玉青.浅谈如何做好小学班主任工作的研究[J].现代阅读：教育版，2012（10）：324.
[3]易高燕.浅谈小学班主任工作中存在的问题及对策探讨[J].教育科学：全文版，2016（10）：00067-00067.
关键词：小学班主任；工作方法；技巧；分析探讨
班主任工作方法与技巧的选用，将会直接影响到学生的身心健康的发展与学生的学习效率，所以班主任在对班级进行管理时应采取最为合适、恰当的工作方法与技巧，从而有效地提高班级的管理水平，营造出更好的学习环境与学习氛围。
一、小学班主任工作方法与技巧的重要性分析
班主任不仅需要出色地完成教学任务，而且还要有效地对班级进行管理，形成一种和谐良好的学习氛围，提升学生整体的学习效果，帮助学生树立起正确的三观。而要想加强班级管理，营造出良好的學习环境与学习氛围，班主任就需要采取最为合适的工作方法与技巧，并对其进行有效的利用，形成更为良好的班风，并采取相应的方法与措施帮助学生解决生活方面与学习方面的各种问题，使学生树立起良好三观。所以，小学班主任的工作方法与技巧对于班级管理与学生的学习效率是极为重要的。
二、加强班级管理，小学班主任应积极采用的工作方法与技巧
（1）小学班主任应加强对班级管理团队的建设
班级管理工作是一项任务繁琐而艰巨的工作，班主任不仅需要出色地完成教学任务，而且还要有效地对班级进行管理，同时班主任还有诸多的工作需要处理，导致班主任无法同时兼顾好所有工作任务。所以，班级管理团队的建设就显得尤为重要，选择合适的班干部来帮助班主任管理班级，可以大幅度地减少班主任的管理压力，而且利用班干部来管理班级可以达到事半功倍的效果，可以有效地提升班级管理工作的效率。因为教师有诸多的工作任务需要处理，管理班级的时间十分有限，而班干部与学生每天都会在一起进行学习活动，两者之间有着极为密切的沟通与联系。所以，为了有效的提升班级管理工作的效率，班主任可以对班干部进行适当的引导，并对其进行一定程度的训练与培养，引导班干部如何在班级管理中发挥出班干部的作用，从而更好的帮助班主任管理好学生。例如，当值日生因为一定的原因不能照常进行值日的工作，班干部就可以在班主任不在的情况下，对值日人员的安排进行适当的调整，从而保证班级可以正常的运行。
（2）小学班主任应及时对学生进行鼓励与表扬
班主任应积极地转变传统小学班主任的工作观念与工作方法，班主任应根据皮格马利翁效应（Pygmalion Effect）对学生所带来的良好效果，积极地对学生进行表扬与鼓励，从而使学生得到更好的发展与进步。传统的小学班主任基本都是采用批评与指责的方式来对学生进行教育，而小学生在该阶段正处于心智发展的重要阶段，如果经常对学生进行批评教育，有可能会导致学生对于学习的自信心丧失，甚至还有可能导致学生对学习产生抵触心理，这对于学生的心理健康有着极为严重的负面影响。所以，小学班主任应多采用表扬鼓励的方式来促进学生的学习，培养并提高学生的自信心，从而使学生得到全方位的发展。例如，在课间时，大部分同学都去操场当中玩耍，黑板并没有人来擦拭，而小红同学主动上前去擦黑板，并对讲桌进行了擦拭与整理，班主任发现后就在同学们面前对小红同学这种良好的行为进行鼓励：“小红同学在课间帮助老师擦了黑板，而且还将讲桌收拾的很干净，我们应该向小红同学学习，积极的帮助他人，注重教室内的卫生环境”，通过这样的鼓励不仅能够培养小红同学的自豪感，促使小红维持这种乐于助人，注重教室卫生环境的良好行为习惯。同时通过及时的鼓励与表扬，还能够促使其他学生向小红学习，学习小红这种良好的行为习惯，从而使班级全体学生都形成这种良好的行为习惯。
（3）小学班主任应及时地更新教育观念，学习更多有效的工作方法，使班级管理更加的民主化
小学班主任应在闲暇时间不断地提升自己的能力，积极地学习现代的教育理论，更新教育观念，并把握住现代教育的各种特点与规律，学习更多的工作方法，在工作的过程当中采取最为合适的工作方法来加强班级的管理水平，使学生可以在良好的学习环境与学习氛围当中进行学习。同时班主任还应注重民主，在教学活动与班级管理的过程当中，应重视班级学生的想法，实现民主化。
（4）小学教师应营造出良好的师生关系
我国传统的小学班主任在工作开展的过程当中，班主任与学生的沟通交流的机会相对较少，就算班主任在空暇时也只是与学习成绩优异的学生或班干部进行沟通与交流，忽视了与其他学生的沟通与交流。班主任要想做好班级管理工作与班主任工作就需要关心全班学生，应该与每一位学生多沟通、多交流，与学生形成一种亦师亦友的良好师生关系，应积极地了解各位同学的想法与学习生活中所遇到的问题，并采用适当的方法与措施来有效的解决学生遇到的各种问题。而且班主任在日常工作当中，应重视学习成绩中等或较差的学生，应与其多进行交流与沟通，解决学习上的困难，调整学生的学习状态与学习方法，使学生更好地进行学习，从而提高学生整体的学习效率。
三、结语
综上所述，小学班主任运用合适的工作方法与技巧有利于学生学习效率与身心健康的发展与提高。班主任应加强对班级管理团队的建设，让班干部来帮助班主任来更好地完成班级管理工作。同时班主任还应及时对学生进行鼓励与表扬，通过采用合适的工作方法与技巧，不仅能够提高班主任的工作效率，而且还能促进学生的全面发展。
参考文献
[1]孟庆花，杨猛.对小学班主任工作方法技巧的分析探讨[J].祖国，2016（19）：260-260.
[2]李玉青.浅谈如何做好小学班主任工作的研究[J].现代阅读：教育版，2012（10）：324.
[3]易高燕.浅谈小学班主任工作中存在的问题及对策探讨[J].教育科学：全文版，2016（10）：00067-00067.