【摘 要】
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作为新课程倡导的三大学习方式之一的合作学习,不仅仅是一种只有形式的技术,在其形式背后隐含着极其丰富的救学内涵,倡导合作学习不是为了追求表象上的“活动”.目前中小学课
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作为新课程倡导的三大学习方式之一的合作学习,不仅仅是一种只有形式的技术,在其形式背后隐含着极其丰富的救学内涵,倡导合作学习不是为了追求表象上的“活动”.目前中小学课堂中的合作学习普遍存在“有合作之形,而无合作之实”之嫌.教师必须传授必要的合作技巧,构建合理的合作小组,建立有序的合作规范,才能实现真正意义上的合作学习.现根据我班级的具体情况淡谈我本人的一些粗浅的认识.
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