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随着我国教育事业的不断完善，小学数学教学模式也处于不断完善创新之中，但小学数学教学过程中，有效情境的创设与利用仍然存在着诸多不足之处。基于此，本文通过对小学数学教学中有效情境的创设与利用的研究，探讨了情境教学的内涵与原则，以及有效情境的创设与利用，以期为我国小学数学教学提供理论意义。
小学数学教学中有效情境的创设与利用研究
【摘 要】
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随着我国教育事业的不断完善，小学数学教学模式也处于不断完善创新之中，但小学数学教学过程中，有效情境的创设与利用仍然存在着诸多不足之处。基于此，本文通过对小学数学教学中有
【机 构】
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福建省南平实验小学 福建 南平 353000
【出 处】
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读与写
【发表日期】
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2021年25期
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