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摘要:社会主义荣辱观来源于中华民族的优良传统,是建设和谐社会主义的重要内容,是学生全面发展的重要保障,教育学生树立社会主义荣辱观,有利于学生的身心健康,有利于学生的全面发展。
关键词:社会主义荣辱观 学生
在思想观念不断改变,物质生活不断提高的今天,很多人的观念、行为也在发生着翻天覆地的变化。在现实生活中,金钱万能、唯我独尊、不学无术、自私自利的现象无处不在。如有的人在公共场所大叫大闹,好心人劝说一两句就大打出手,唯我独尊;而有的同学为了得到家长的奖励,假报考试成绩,没有诚实守信的美德;还有的因一些小事与同学或同事发生口角就动手动刀,差点丢了别人的性命。他们都没有正确的荣辱观,无法无纪,认为宽容是软弱,承让是无能,诚实是傻瓜;好逸恶劳、贪图享受、自私自利是光荣、是自豪,这样的现象无处不有,这样的行为如不从思想上加强认识,从行动上加以改正,很多人将会走上犯罪的道路。特别是青少年,从小树立荣辱观,并用行动去遵守、执行,对自己的一生有很大的好处,它将带领你在人生的道路上光明磊落、堂堂正正的走下去,对人对己都有好处。
荣辱观是国家主席胡锦涛在全国政协民盟、民进联组会上提出的,他反复强调:“要引导广大干部群众,特别是青少年树立社会主义荣辱观,坚持以热爱祖国为荣,以危害祖国为耻;以服务人民为荣,以背离人民为耻;以崇尚科学为荣,以愚昧无知为耻;以辛勤劳动为荣,以好逸恶劳为耻;以团结互助为荣,以损人利己为耻;以诚实守信为荣,以见利忘义为耻;以遵纪守法为荣,以违法乱纪为耻;以艰苦奋斗为荣,以骄奢淫逸为耻。”
总书记英明掌舵,在人们迷惑不进、不思进取、徘徊不前时,用简洁概括的语言,明确提出了要坚持什么,反对什么,倡导什么,抵制什么,概括精辟,寓意深刻,涵盖了爱国主义、社会主义、集体主义思想,抓住了当前人民群众普遍关注的社会现实问题,集中表达了广大群众的共同心愿,体现了中华民族传统美德与时代精神的有机结合,体现了社会主义道德规范的本质要求,体现了社会主义价值观的鲜明导向。热爱祖国,服务人民,崇尚科学,辛勤劳动,团结互助,诚实守信,遵纪守法,艰苦奋斗,这八个方面是一个有机整体,是一条基本道德底线,也是新世纪新阶段的社会风尚规范。每一个“荣”都关系到国家的前途和人民的幸福,每一个“耻”都关系到社会的安定和个人的命运,认真学习贯彻其精神,有利于青少年形成良好的社会风尚,为如何加强学生的爱国主义、集体主义、社会主义思想道德建设进一步指明了方向,具有十分重要的现实意义和指导意义。
作为教师,肩负着教书育人、培养人才的重任,除自己要深入领会其思想内含外,还要处处以身作则,为人师表,用行动去感召学生,用真诚去感动学生,用言行去引导学生,用社会主义荣辱观统领思想道德建设,加强教育的针对性和实效性,具体从以下几方面加强教育:
一、在思想方面加强认识。社会主义荣辱观体现了爱国主义、集体主义和社会主义的基本要求,与小学生守则的全面发展要求是完全一致的。作为祖国的栋梁、未来世界的接班人,首先要有好的思想品德,要有为祖国、为人民服务的好思想。在长期的革命和建设中,无数革命先烈,如李大钊、刘胡兰、黄继光、王二小等,为了国家和人民的利益牺牲了自己的一切,他们以实际行动为我们树立了榜样。在思想上我们要引以为荣,从小树立好的思想,好的品德。
二、有了好的思想还要付诸行动。社会主义荣辱观是新的历史条件下人们理想信念的集中表现,反映了人们所应该确定的正确的世界观、人生观和价值观。理想信念是人生价值取向的最高准则,是人的最高追求,是人的精神支柱,有了好的支柱,人们就要用行动去实现它,体现它的价值所在。做一个爱国、守纪、勤学、诚实、正直、善良的人,把思想变为行动,用行动体现思想内含,从我做起,从小做起,艰苦奋斗,助人为乐,这才是认识的重大体现与实际意义。
三、树立荣辱观,除认真领会、付之行动外,还要与违之作斗争。坚决抵御不良风气、不良信息、不良习惯的影响。明荣辱之分,做当荣之事,拒为辱之行,促进良好社会风气的形成。
总之,社会主义荣辱观内容丰富,来源于中华民族的优良传统,来源于人民群众的伟大实践,既体现了人民群众的传统美德,又反映了社会主义新朝代的价值追求,它将道德信念的历史性、现实性与时代性融为一体,体现了鲜明的社会主义价值导向,是建设社会主义和谐社会的重要内容,是学生全面发展的重要保障,从小树立社会主义荣辱观,有利于学生的身心健康,有利于学生的全面发展。
关键词:社会主义荣辱观 学生
在思想观念不断改变,物质生活不断提高的今天,很多人的观念、行为也在发生着翻天覆地的变化。在现实生活中,金钱万能、唯我独尊、不学无术、自私自利的现象无处不在。如有的人在公共场所大叫大闹,好心人劝说一两句就大打出手,唯我独尊;而有的同学为了得到家长的奖励,假报考试成绩,没有诚实守信的美德;还有的因一些小事与同学或同事发生口角就动手动刀,差点丢了别人的性命。他们都没有正确的荣辱观,无法无纪,认为宽容是软弱,承让是无能,诚实是傻瓜;好逸恶劳、贪图享受、自私自利是光荣、是自豪,这样的现象无处不有,这样的行为如不从思想上加强认识,从行动上加以改正,很多人将会走上犯罪的道路。特别是青少年,从小树立荣辱观,并用行动去遵守、执行,对自己的一生有很大的好处,它将带领你在人生的道路上光明磊落、堂堂正正的走下去,对人对己都有好处。
荣辱观是国家主席胡锦涛在全国政协民盟、民进联组会上提出的,他反复强调:“要引导广大干部群众,特别是青少年树立社会主义荣辱观,坚持以热爱祖国为荣,以危害祖国为耻;以服务人民为荣,以背离人民为耻;以崇尚科学为荣,以愚昧无知为耻;以辛勤劳动为荣,以好逸恶劳为耻;以团结互助为荣,以损人利己为耻;以诚实守信为荣,以见利忘义为耻;以遵纪守法为荣,以违法乱纪为耻;以艰苦奋斗为荣,以骄奢淫逸为耻。”
总书记英明掌舵,在人们迷惑不进、不思进取、徘徊不前时,用简洁概括的语言,明确提出了要坚持什么,反对什么,倡导什么,抵制什么,概括精辟,寓意深刻,涵盖了爱国主义、社会主义、集体主义思想,抓住了当前人民群众普遍关注的社会现实问题,集中表达了广大群众的共同心愿,体现了中华民族传统美德与时代精神的有机结合,体现了社会主义道德规范的本质要求,体现了社会主义价值观的鲜明导向。热爱祖国,服务人民,崇尚科学,辛勤劳动,团结互助,诚实守信,遵纪守法,艰苦奋斗,这八个方面是一个有机整体,是一条基本道德底线,也是新世纪新阶段的社会风尚规范。每一个“荣”都关系到国家的前途和人民的幸福,每一个“耻”都关系到社会的安定和个人的命运,认真学习贯彻其精神,有利于青少年形成良好的社会风尚,为如何加强学生的爱国主义、集体主义、社会主义思想道德建设进一步指明了方向,具有十分重要的现实意义和指导意义。
作为教师,肩负着教书育人、培养人才的重任,除自己要深入领会其思想内含外,还要处处以身作则,为人师表,用行动去感召学生,用真诚去感动学生,用言行去引导学生,用社会主义荣辱观统领思想道德建设,加强教育的针对性和实效性,具体从以下几方面加强教育:
一、在思想方面加强认识。社会主义荣辱观体现了爱国主义、集体主义和社会主义的基本要求,与小学生守则的全面发展要求是完全一致的。作为祖国的栋梁、未来世界的接班人,首先要有好的思想品德,要有为祖国、为人民服务的好思想。在长期的革命和建设中,无数革命先烈,如李大钊、刘胡兰、黄继光、王二小等,为了国家和人民的利益牺牲了自己的一切,他们以实际行动为我们树立了榜样。在思想上我们要引以为荣,从小树立好的思想,好的品德。
二、有了好的思想还要付诸行动。社会主义荣辱观是新的历史条件下人们理想信念的集中表现,反映了人们所应该确定的正确的世界观、人生观和价值观。理想信念是人生价值取向的最高准则,是人的最高追求,是人的精神支柱,有了好的支柱,人们就要用行动去实现它,体现它的价值所在。做一个爱国、守纪、勤学、诚实、正直、善良的人,把思想变为行动,用行动体现思想内含,从我做起,从小做起,艰苦奋斗,助人为乐,这才是认识的重大体现与实际意义。
三、树立荣辱观,除认真领会、付之行动外,还要与违之作斗争。坚决抵御不良风气、不良信息、不良习惯的影响。明荣辱之分,做当荣之事,拒为辱之行,促进良好社会风气的形成。
总之,社会主义荣辱观内容丰富,来源于中华民族的优良传统,来源于人民群众的伟大实践,既体现了人民群众的传统美德,又反映了社会主义新朝代的价值追求,它将道德信念的历史性、现实性与时代性融为一体,体现了鲜明的社会主义价值导向,是建设社会主义和谐社会的重要内容,是学生全面发展的重要保障,从小树立社会主义荣辱观,有利于学生的身心健康,有利于学生的全面发展。