小学数学教学中促使学生实现深度学习的指导方法

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深度学习是指融合了学生的多种思维,且由学生自主建构、生成知识意义,而且能够确保学生可以利用所学知识去解决现实问题的一种学习理念,关注的是学生的认知结构,看重的是学生的自主学习行为与问题解决能力.因此,要想促使小学生实现深度学习,数学教师就应该尽量丰富直观资源,引导学生自主参与数学探究活动与问题解决活动.本文将从关联新旧知,引导学生迁移已有经验;组织动手操作,丰富学生具象认识;关联现实生活,优化学生数学思维三个角度来分析小学数学教师应该如何促使学生实现深度学习.
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