【摘 要】
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“先学后教”是对传统教学的颠覆性改革与创新实践,先学体现鲜明的主体意识,教师在课堂教学中需要矫正自身定位,为学生提供丰富学习指导和启迪,促使学生顺利展开“先学”操作
【机 构】
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江苏省徐州市和平东路小学 221121
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“先学后教”是对传统教学的颠覆性改革与创新实践,先学体现鲜明的主体意识,教师在课堂教学中需要矫正自身定位,为学生提供丰富学习指导和启迪,促使学生顺利展开“先学”操作,为教师的“后教”奠定坚实基础.语文学习分设不同阶段,每一个阶段都涉及“先学”的指导.教师要深入到教学之中,对学生“先学”操作进行监督和引导,促使学生扎扎实实落实先学策略.
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