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摘 要：新时代下，随着教育体制的改革，人们对教育的要求越来越高，传统教育所采取的教学模式和教学手段已经不能满足当下人们的需求，这就给教育工作者带来了新的挑战，教师需要根据时代发展需要与人们的需求变化，对自己的教学模式和教学手段进行创新，特别是英语教师，更需要对此进行高度重视，明确英语是学生学习当中一个十分重要的部分，在提高学生学习成绩的同时，培养学生的综合素质。对此，本文分析并论述了培养学生形成高水平综合素质的重要性，探究并提出了在高中英语教学当中提升学生综合素质的对策，以期为相关教育工作者提供一些参考。
关键词：高中;英语教学综合素质;对策;
在學生接受的教育当中，英语教学能够有效的促进学生获得更加全面的发展。对于高中英语教师来说，教师需要根据学生发展的实际情况，对传统教学模式和教学方式进行创新，向学生开展更加科学高效的教学，从而促使学生的综合素质得到提升。
一、高水平综合素质的重要性
时代的发展与社会的进步都使人才标准更加严格，工作岗位对于人才的要求也越高越高，学生作为人才的主力军，不仅要在学校里学会理论知识和专业技能，还需要在学习当中不断提升自己的综合素质，从而达到社会所需人才的标准。高中阶段是学生学习和发展的关键时期，在此期间，学生可以养成良好的习惯，有助于今后的学习和生活，从而获得全面健康的发展。
二、高中英语教学提升学生综合素质的对策
（一）扩大学生积累的词汇数量
对于英语学习来说，掌握丰富的词汇量能够有效的提高学习英语的效率，帮助学生更好地学习英语。然而，现阶段学生在学习英语时往往都没有意识到词汇量的重要性，导致学生在课堂上不能理解老师所说的意思，在阅读或做题时，对于文章的理解也不够深刻，这就会给学生学习英语带来一定的阻碍，逐渐使学生丧失学习英语的热情。对此，高中英语教师需要根据学生学习的具体情况，设计出不同水平学生应该掌握的词汇量，针对性的进行词汇量教学，有助于提升学生的综合素质。
比如，教师可以为学生设置阶段性小目标，每天学习并掌握几个新单词，再留出专门的时间对单词的学习情况进行检查，了解学生对于英语单词的掌握情况。不仅如此，为了帮助学生更好地记忆单词，教师还可以对单词的用法、性质等进行讲解，让学生在深入了解的基础上逐渐积累起新的词汇量，提高学生的积累能力，从而提升学生的综合素质。
（二）加强学生的阅读理解能力
除了要掌握足够丰富的词汇量，在英语学习当中，阅读理解也是一个十分重要的部分，在考试中占有的比例也是很大的，做好阅读理解的基础是学生丰富的词汇量，而做好阅读理解的保障就是学生足够强大的阅读理解能力。然而，阅读理解能力的提高是一个长时间的过程，学生需要通过不断的阅读理解练习，逐渐提高自己的阅读理解能力。在此过程中，教师需要指导学生在做阅读理解时，抓住文章的中心句，明确文章是围绕什么主题展开的，从而明确文章的中心思想。与此同时，如果学生在做阅读理解时遇到了新单词，先不要让学生查字典，指导学生根据上下文语境推断该词汇的含义，知道了其大概意思之后，再去通过查找明确该单词的真正含义，并掌握其用法。
（三）利用多媒体技术提升学生的口语和听力水平
受应试教育的影响，我国很多英语教师都对学生的成绩给予了高度重视，在教学当中只是注重提高学生的词汇量和阅读理解能力，而忽视了学生口语和听力能力的提升。虽然学生的学习成绩提高了，但是学生对于英语知识的运用能力却并不强，缺乏实际的应用能力，这就不利于学生的全面发展。对此，在多媒体技术的支持下，教师可以利用先进技术向学生开展口语和听力训练，根据学生学习的具体情况，利用多媒体技术为学生播放英语视频和歌曲等，这样不仅能够提升学生对于英语的认知，逐渐加强口语和听力能力，还能够营造出轻松愉快的课堂氛围，从而提高学生学习英语的积极性，最终提高学生的综合素质。不仅如此，教师还可以举办英语演讲比赛等活动，演讲的内容不限，鼓励学生更多的参与到比赛当中，在参加活动的同时享受英语学习的乐趣，更好地掌握英语知识，从而提高学生的综合素质。
（四）提高学生对英语知识的实际运用能力
学习语言就是为了最后能够更好的应用这门语言。在学习语言的过程当中，一味的重复和记忆是不会获得理想的效果的，而是要通过实际的应用才能更好地掌握这门语言。在高中英语课堂教学当中，教师需要打破课本的束缚，在教授学生基本知识的同时，将课堂教学变得更加灵活多样，增加课堂的趣味性。比如，针对于本节课所学课文内容，教师可以用英语向学生进行相关的提问，鼓励学生发挥主动创造性，将自己的想法用英语表达出来，教师再给予一定的指导与纠正，加强学生的造句能力，从而提高学生对于英语知识的实际运用能力。
三、结束语
综上所述，学习英语是一个长期的过程，学生需要积累丰富的词汇量，在掌握丰富词汇量的基础上，通过不断的练习提高阅读理解能力，从而提高学习英语的效率。对于高中英语教师来说，教师需要更新自身教学观念，创新教学模式和教学方式，在提高学生学习成绩的同时，培养学生养成良好的习惯，帮助学生树立正确的思想观念，从而提高学生的综合素质，为社会发展提供更多的优秀人才。
参考文献
[1] 李娜.浅谈高中英语教学中学生人文素质的培养[J].教育现代化，2018，5（09）：348-349+352.
[2] 刘琼蔚.高中英语教学中提升学生的综合素质的对策分析[J].现代交际，2016（17）：130.
[3] 唐学玲.高中英语阅读教学中学生的思维能力培养[J].课程教育研究，2017（15）：94-95.
关键词：高中;英语教学综合素质;对策;
在學生接受的教育当中，英语教学能够有效的促进学生获得更加全面的发展。对于高中英语教师来说，教师需要根据学生发展的实际情况，对传统教学模式和教学方式进行创新，向学生开展更加科学高效的教学，从而促使学生的综合素质得到提升。
一、高水平综合素质的重要性
时代的发展与社会的进步都使人才标准更加严格，工作岗位对于人才的要求也越高越高，学生作为人才的主力军，不仅要在学校里学会理论知识和专业技能，还需要在学习当中不断提升自己的综合素质，从而达到社会所需人才的标准。高中阶段是学生学习和发展的关键时期，在此期间，学生可以养成良好的习惯，有助于今后的学习和生活，从而获得全面健康的发展。
二、高中英语教学提升学生综合素质的对策
（一）扩大学生积累的词汇数量
对于英语学习来说，掌握丰富的词汇量能够有效的提高学习英语的效率，帮助学生更好地学习英语。然而，现阶段学生在学习英语时往往都没有意识到词汇量的重要性，导致学生在课堂上不能理解老师所说的意思，在阅读或做题时，对于文章的理解也不够深刻，这就会给学生学习英语带来一定的阻碍，逐渐使学生丧失学习英语的热情。对此，高中英语教师需要根据学生学习的具体情况，设计出不同水平学生应该掌握的词汇量，针对性的进行词汇量教学，有助于提升学生的综合素质。
比如，教师可以为学生设置阶段性小目标，每天学习并掌握几个新单词，再留出专门的时间对单词的学习情况进行检查，了解学生对于英语单词的掌握情况。不仅如此，为了帮助学生更好地记忆单词，教师还可以对单词的用法、性质等进行讲解，让学生在深入了解的基础上逐渐积累起新的词汇量，提高学生的积累能力，从而提升学生的综合素质。
（二）加强学生的阅读理解能力
除了要掌握足够丰富的词汇量，在英语学习当中，阅读理解也是一个十分重要的部分，在考试中占有的比例也是很大的，做好阅读理解的基础是学生丰富的词汇量，而做好阅读理解的保障就是学生足够强大的阅读理解能力。然而，阅读理解能力的提高是一个长时间的过程，学生需要通过不断的阅读理解练习，逐渐提高自己的阅读理解能力。在此过程中，教师需要指导学生在做阅读理解时，抓住文章的中心句，明确文章是围绕什么主题展开的，从而明确文章的中心思想。与此同时，如果学生在做阅读理解时遇到了新单词，先不要让学生查字典，指导学生根据上下文语境推断该词汇的含义，知道了其大概意思之后，再去通过查找明确该单词的真正含义，并掌握其用法。
（三）利用多媒体技术提升学生的口语和听力水平
受应试教育的影响，我国很多英语教师都对学生的成绩给予了高度重视，在教学当中只是注重提高学生的词汇量和阅读理解能力，而忽视了学生口语和听力能力的提升。虽然学生的学习成绩提高了，但是学生对于英语知识的运用能力却并不强，缺乏实际的应用能力，这就不利于学生的全面发展。对此，在多媒体技术的支持下，教师可以利用先进技术向学生开展口语和听力训练，根据学生学习的具体情况，利用多媒体技术为学生播放英语视频和歌曲等，这样不仅能够提升学生对于英语的认知，逐渐加强口语和听力能力，还能够营造出轻松愉快的课堂氛围，从而提高学生学习英语的积极性，最终提高学生的综合素质。不仅如此，教师还可以举办英语演讲比赛等活动，演讲的内容不限，鼓励学生更多的参与到比赛当中，在参加活动的同时享受英语学习的乐趣，更好地掌握英语知识，从而提高学生的综合素质。
（四）提高学生对英语知识的实际运用能力
学习语言就是为了最后能够更好的应用这门语言。在学习语言的过程当中，一味的重复和记忆是不会获得理想的效果的，而是要通过实际的应用才能更好地掌握这门语言。在高中英语课堂教学当中，教师需要打破课本的束缚，在教授学生基本知识的同时，将课堂教学变得更加灵活多样，增加课堂的趣味性。比如，针对于本节课所学课文内容，教师可以用英语向学生进行相关的提问，鼓励学生发挥主动创造性，将自己的想法用英语表达出来，教师再给予一定的指导与纠正，加强学生的造句能力，从而提高学生对于英语知识的实际运用能力。
三、结束语
综上所述，学习英语是一个长期的过程，学生需要积累丰富的词汇量，在掌握丰富词汇量的基础上，通过不断的练习提高阅读理解能力，从而提高学习英语的效率。对于高中英语教师来说，教师需要更新自身教学观念，创新教学模式和教学方式，在提高学生学习成绩的同时，培养学生养成良好的习惯，帮助学生树立正确的思想观念，从而提高学生的综合素质，为社会发展提供更多的优秀人才。
参考文献
[1] 李娜.浅谈高中英语教学中学生人文素质的培养[J].教育现代化，2018，5（09）：348-349+352.
[2] 刘琼蔚.高中英语教学中提升学生的综合素质的对策分析[J].现代交际，2016（17）：130.
[3] 唐学玲.高中英语阅读教学中学生的思维能力培养[J].课程教育研究，2017（15）：94-95.