【摘 要】
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目前的学校德育教育体系仅仅局限于现实生活和功利立场,关注外部道德行为的训练和学习,以及道德规范的适应和执行,对精神生活和心灵世界缺少关注和教育,对富有理性想象的道德
【机 构】
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南京铁道职业技术学院高职教育研究所
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目前的学校德育教育体系仅仅局限于现实生活和功利立场,关注外部道德行为的训练和学习,以及道德规范的适应和执行,对精神生活和心灵世界缺少关注和教育,对富有理性想象的道德问题,包括道德价值和精神信仰等问题缺少思考.更富理想的教育应当关注学生的希望、理想和信仰的生活和想象,使学校德育从现实生活走向理想世界,从道德规范走向心灵建构.这样的教育价值要求重建德育的目的、体系和方法,要求德育工作从传统和习惯中走出来.
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