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班级管理的方法很多，像魏书生的学生自治管理、李镇西的民主管理等都是成功的管理典范。这些管理策略首先强化了班级纪律的实施，然后逐渐地让学生形成他律条件下的自律，最终让学生实现完全自律。郑学志在其著作《做一个会“偷懒”的班主任》中，指出了详细的班级纪律在规范学生行为的同时，还能实现让学生自管、自治的无师境界，班主任就可以摆脱琐碎的班级事务，成为轻松有闲的“懒”班主任。