浅析初中化学教学改革与实践探索

来源 :数码设计(上) | 被引量 : 0次 | 上传用户:changewu1
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
初中化学作为中学生首次接触化学世界、探究化学世界的课程,它的教学在启发学生、锻炼学生自主学习等方面发挥着重要的作用.如何培养学生对化学产生兴趣、如何引导学生接触新的知识点、如何锻炼学生的动手能力以及如何提高学生的课程成绩是初中化学教学的重点工作.从初中化学教学的角度出发,提出了几点改革,也取得了一些成效,以期为初中化学的教学提供参考.
其他文献
1950年,台大校长傅斯年先生在《台湾大学校刊》发表文章,题目是“几个教育的理想”。这一年,傅斯年去世。五四运动时的学生领袖、中国语言研究所的创始人、北京大学代理校长、敢跷着二郎腿跟蒋介石指手画脚讲话的一个人留下了怎样的理想呢?其中之一竟是“一个理想的大学,应该办平淡无奇的教育”!  教育可以“平淡无奇”?我们的基础教育应该平淡无奇吗?傅先生的“教育理想”不能不让人惊讶乃至震惊。  再长的河流,譬
坚持民主集中制是搞好国有企业的制度保证李树新国有企业是国民经济的支柱,是社会主义市场经济的主体。在国有企业中还要不要设立党组织,还要不要坚持和贯彻民主集中制?这是在企
当前社会,经济的发展需要更加多元化的人才为其注入活力,也需要这些人才具备创新精神以及创新能力,从而推动我国经济的发展和社会的进步.创新能对于任何一个民族而言都非常重
新课程要求教师要有问题意识,但很多课堂是满堂问,教师问, 学生答。整个课堂,教师问得辛苦,学生疲于应付,根本没有时间和精力自主探究。教师把知识灌输给学生,很少在意学生“想不想吃”“吃不吃得下”“消没消化”等诸多问题。  培养学生自主探究能力,问题是核心,没有问题就不会产生探究。教师要设计有利于学生探究的有效问题,并不时地适时呈现,引导学生积极持续地开展探究活动。如在教学六年级的“购物的学问”时,教
学英语的最终目的是能用英语进行表达、交流和交往。语言离不开环境,离不开实践,一旦离开了环境,就成了无源之水。因此,教师要创造出一种语言交际环境,给学生营造一个真实的英语学习环境。在这样的环境里,学生在学习内容与真实生活体验之间建立联系,教师要根据各阶段课堂教学的实际,开展以真实生活实际为中心的语言交际活动。   营造真实的英语学习环境关键要创造富有英语气息的校园文化环境。校园文化环境主要包括物质文
伴随旅游产业发展,主题酒店行业方兴未艾,竞争也越来越激烈。体验经济兴起,消费者消费需求进一步升级。地域文化资源的开发,为主题酒店满足消费者日益提高的消费需求提供了一种新
文本细读,用教育家朱光潜的话说,就是——“慢慢读,欣赏啊!”你走马观花,你囫囵吞枣,你风卷残云,你蜻蜓点水,那怎么成?你首先要有一种从容的心态,不急不躁,不温不火,慢慢读,慢慢品,慢慢嚼,慢慢赏,那才能读出味道来。文本细读是对教师言语智慧和精神境界的一种修炼。通过文本细读,我们的精神触角将会变得越来越敏感、越来越深刻、越来越诗意。  若说文本细读为我们提供的是散乱的珍珠的话,我们必须将这些散乱的珍
袁诚浩是我现在所带一(1)班的一名学生,他很聪明,但特别懒,做作业经常拖拉或不做,连考试也不认真,总是做一半就交卷。课堂上他也特别好动,要么找同学讲话,要么做小动作,没坚持认真听过几分钟的课。一个这样的学生,着实令我头疼。  我联系了他的家长,对他进行多方面了解,努力寻找突破口。我发现,他特别爱画画。一年级下册第六课《胖乎乎的小手》这篇课文通过一张画巧妙地夸奖了兰兰从小爱劳动、关心长辈的好品德。教
数学知识来源于生活,同时又应用于生活。教师要结合学生的生活实际创设数学练习,引导学生通过实践、调查、合作交流等活动方式去发现问题、分析问题、解决问题。  设计学生的数学练习时,教师可以根据数学知识与生活的紧密联系,将数学练习与日常生活问题结合起来,设计出解决实际问题的实践练习。如学生学过小数乘除法以后,教师布置学生将妈妈早上去菜市场买菜的种类、数量、单价记下,然后算一算各自家里这一天买菜的开支是多
课堂是培养学生创新精神和创新能力的主阵地,在数学课堂上,我们应该让学生创造性思维火花不断闪现。   “学起于思,思源于疑。”爱护学生的好奇心是唤起学生创新意识的起点,也是创新能力培养的基础。例如,在教学“长方形、正方形面积计算”这节课时,教师先出示两个图形(单位:分米),让学生想办法比较两个图形面积的大小。有的同学用割补法把两个图形重合起来比较,还有的同学用1平方分米的单位进行测量。教师在肯定了学