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学生是学习活动的主人,也是我们课堂的主体,但在传统教学模式下,受应试教育影响,我们只重视学生对知识的掌握程度,而忽视学生的身心发展,导致学生成了接收知识的容器,失去了学习的主动权。因此,作为教师必须要改变这种现状,充分发挥学生的主动性,实现数学预期目标。
如何开启学生主动学习的引擎——浅谈高中数学教学
【摘 要】
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学生是学习活动的主人,也是我们课堂的主体,但在传统教学模式下,受应试教育影响,我们只重视学生对知识的掌握程度,而忽视学生的身心发展,导致学生成了接收知识的容器,失去了
【机 构】
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山东省淄博市博山实验中学
【出 处】
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教学管理与教育研究
【发表日期】
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2018年11期
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