论文部分内容阅读
【摘
多维度，提升英语阅读理解能力的“引擎”
【摘 要】
：
【摘 要】 在小学英语阅读教学中，教师要遵循学生的个体差异与发展规律，引领学生从不同角度去解读文本，促进生间的互动交流，形成深层次的理解感悟。本文主要从任务问题有宽度、合作探知有深度、书面表达有亮度等角度阐述多维度提升英语阅读理解能力的策略。 【关键词】 小学英语;阅读理解能力;多维度 “读”占鳌头，在英语课程教学中占据不可替代的重要作用。理解则是阅读的核心，也是学生与文本进行深入对话的解码
【出 处】
：
启迪与智慧·教育版
【发表日期】
：
2018年12期
其他文献
初中英语的课堂应该是一个课堂学习氛围浓厚，学生积极进取的状态。教师在实际的初中英语课堂教学过程中为了提高课堂教学的魅力，可以开展多种行之有效的活动以此达到教学目的。本文以译林版初中英语教材为例，着重分析相关具体教学策略的使用方法。以期通过笔者努力，找到促进初中英语课堂教学质量不断提升的可靠途径，从而为相关人士提供部分可借鉴的理論依据。 一、游戏活动的开展丰富学生的英语词汇储备 英语词汇是学生学
【摘 要】 英语学习是一个非常漫长的过程，需要对其进行不断的积累。在积累的过程中，老师在上课所讲的基础知识和在课外对所学知识的巩固是相当重要的，这将会使小学生更好地去接触和学习英语。本文便从实践的角度去剖析小学英语拓展性教学思路。 【关键词】 小学；英语；拓展性教学 在小学英语教学中，最为重要的就是拓展性教学。拓展性教学作为小学英语教学中的重要环节，能够开拓小学生的眼界让小学生们了解到更多的课
【摘 要】 每个学生都希望自己是一个“发现者、研究者、探索者”，都希望成为一名“科学者”。而自主探究能够为学生创造发现、研究、探索、科学的环境，能够满足学生成为“发现者、研究者、探究者、科学者”的心理需求，深化他们对所学知识的理解，实现全面发展。 【关键词】 自主探究;精彩课堂;小学科学 “老师放手让学生拥有丰富的体验是科学教学成功的前提”，这个“丰富的体验”从哪里来？就从学生的自主探究中来