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初中英语的课堂应该是一个课堂学习氛围浓厚，学生积极进取的状态。教师在实际的初中英语课堂教学过程中为了提高课堂教学的魅力，可以开展多种行之有效的活动以此达到教学目的。本文以译林版初中英语教材为例，着重分析相关具体教学策略的使用方法。以期通过笔者努力，找到促进初中英语课堂教学质量不断提升的可靠途径，从而为相关人士提供部分可借鉴的理論依据。
一、游戏活动的开展丰富学生的英语词汇储备
英语词汇是学生学习初中英语知识的基础，所以教师在实际的初中英语教学过程中应该从此方面开始做起。同时，为了提高初中英语课堂的魅力，教师需要采用新式的教学策略达到目的。开展游戏活动就是其中效果显著的教学策略之一，它也深受教师追捧。教师在选择与初中英语词汇教学相关联的课堂游戏过程中应该秉承“简单易行，轻松有效”的原则。这种新式的游戏教学法一方面可以改变传统的初中英语词汇记忆模式，最终达到提高学生单词记忆水平的目的。同时在另一方面，学生在词汇记忆的同时享受游戏的乐趣，还能够达到放松心情的目的。例如在学习七年级上册英语词汇的时候，教师为了提高学生的词汇记忆效率，可以在实际的教学过程中开展有趣的游戏教学。教师首先可以选择“performance and guess”（你演我猜）的游戏模式，然后教师给学生介绍相关的游戏规则：（1）游戏是两人组合进行；（2）其中一位成员负责“performance the word by his
一、游戏活动的开展丰富学生的英语词汇储备
英语词汇是学生学习初中英语知识的基础，所以教师在实际的初中英语教学过程中应该从此方面开始做起。同时，为了提高初中英语课堂的魅力，教师需要采用新式的教学策略达到目的。开展游戏活动就是其中效果显著的教学策略之一，它也深受教师追捧。教师在选择与初中英语词汇教学相关联的课堂游戏过程中应该秉承“简单易行，轻松有效”的原则。这种新式的游戏教学法一方面可以改变传统的初中英语词汇记忆模式，最终达到提高学生单词记忆水平的目的。同时在另一方面，学生在词汇记忆的同时享受游戏的乐趣，还能够达到放松心情的目的。例如在学习七年级上册英语词汇的时候，教师为了提高学生的词汇记忆效率，可以在实际的教学过程中开展有趣的游戏教学。教师首先可以选择“performance and guess”（你演我猜）的游戏模式，然后教师给学生介绍相关的游戏规则：（1）游戏是两人组合进行；（2）其中一位成员负责“performance the word by his