【摘 要】
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对5例女性生殖道苗勒氏腺肉瘤作了临床病理观察。发生在子宫内膜者2例,子宫颈、阴道前庭、双发在子宫颈和子宫内膜者各1例。随访5例患者,该瘤系低度恶性。好的预后与早期发现
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对5例女性生殖道苗勒氏腺肉瘤作了临床病理观察。发生在子宫内膜者2例,子宫颈、阴道前庭、双发在子宫颈和子宫内膜者各1例。随访5例患者,该瘤系低度恶性。好的预后与早期发现、早行根治术、发生在年龄较大病人和肉瘤细胞分裂象数目较少有关。良性瘤性腺体和肉瘤样间质混合,向腔道内呈息肉状、结节状和葡萄簇状生长,一般不侵犯子宫肌层、血管和淋巴管,为该瘤形态学表现的特征。并讨论了该瘤的鉴别诊断。
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教育家乌申斯基说过，“没有任何兴趣和仅靠强迫维持的学习会扼杀学生的学习热情”，这种“学习是不会维持长久的”，要让学生“乐学”，教师必须致力于满足学生的心理需求，充分调动其积极性，发挥学生的能动作用，让学生“为需要而学习”. 基于以上认识，我在小学数学教学实践中作了一些粗浅的尝试： 一、让教学内容“生活化”，激活其需要 学生的数学学习内容应当是现实的，有意义的，富有挑战性的，这些内容要有利于学生
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【摘要】 数学与生活有着密切的联系，数学知识来源于生活，又应用于生活. 小学数学新课标指出，数学课程内容的呈现应该是现实的、生活化的. 因此，教师在教学中要结合数学的这一特点，从学生的生活经验出发，联系生活进行数学教学，让学生体会到数学就在身边，感受到数学学习的乐趣. 本文主要结合自身教学实践，就如何联系生活实际进行小学数学教学谈谈自己的看法与体会. 【关键词】 小学数学；生活化 数学与生活有
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