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师向学生传授知识,教师在教学中永远居于主导或主宰的中心地位,作为教育对象的学生始终是被动的接受知识,数学课堂中知识呈现方式过于抽象,缺乏现实情境的依托,数学课堂显得毫无生气。在大力提倡素质教育,全面实施新课程改革的今天,越来越多教师呼吁要把课堂还给学生,要让学生自主、合作、探究学习。在教学中,怎样才能激发学生学习热情?