【摘 要】
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在小学数学教学尤其是在小学高年级数学教学中,教师通常对学生进行整体教学,传统的教学方式使部分学生无法掌握数学知识,长期的学习困难状态最终导致他们成为学困生,如果不及
【机 构】
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河源市紫金县紫城镇升平小学,广东 河源,517400
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在小学数学教学尤其是在小学高年级数学教学中,教师通常对学生进行整体教学,传统的教学方式使部分学生无法掌握数学知识,长期的学习困难状态最终导致他们成为学困生,如果不及时改变这一状态,那么将不利于学困生的全面发展.因此,学困生的转化是现阶段小学高年级数学教师教学研究的重中之重.笔者结合多年的工作经验,通过本文提出了小学高年级数学学困生的转化策略,希望能提高小学高年级数学的整体教学质量.
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