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写作是英语语言能力的集中体现，也是英语核心 素养形成与发展的主要载体。因而，英语写作教学在高中英语 教学中占有重要席位。然而，英语写作又是一座难以攀援的大 山，比阅读更加难以入门。阅读是所学词汇、语法、思维的直观 反映，而写作是词汇、语法及英语思维的实践与输出，因此，对 于学生而言写作难上加难。那么，应如何将所学词汇按照一定 的逻辑结构组合成语句与篇章呢？相比教师，阅读是更好的老 师。本文在“以读促写”理念下研究了英语写作教学策略。