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【摘 要】
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作文教学的生动性从何而来？应当从创新中来。作文教学有着一定的特殊性，需要学生整合自己的语文基础知识和感知印象，进行重新的创造与加工。教师应当着力开展教学方面的创新，以生动形象的教学调动学生的作文创作兴趣，让学生在作文学习中感受到成功的快乐，促进学习能力的提高。 一、以丰厚的文学底蕴作为根基 作文教学中，教师最希望看到的就是学生妙语连珠，这需要丰厚的文学底蕴作为基础，在平时要多看书、多积累。学生
【出 处】
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语文天地·初中版
【发表日期】
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2016年5期
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目的：探讨抗心磷脂抗体（ACA）与肾综合征出血热（HFRS）患者肾功能及免疫功能的关系。方法：采用酶联免疫吸附法测定78例HFRS患者和50例健康人ACA-IgM、ACA-IgG,计算阳性率,比较组间阳
作文讲评课在作文教学中起着承上启下的作用，好的作文讲评课能够让学生潜心品尝文章滋味，更好地促进学生写作。我在写作教学的讲评课中，注重提高学生在讲评课中的参与性，变“一言堂”为“众乐乐”的局面，让学生自批、自评、自悟，在多种互动参与中提高学生的作文写作水平。 一、师生合作，批讲结合 在进行作文讲评的时候要注意讲评的参与性，正如苏霍姆林斯基所说的那样，如果将掌握知识的过程比喻成建造房子的话，教师所
层递式教学，是一种循序渐进的教学模式，将其应用到初中语文教学中能够使学生整体写作功底得到提升。该教学模式开拓了作文教学新路径，在教学中能够使学生的写作热情得到充分的激发，使学生提笔忘词的状况得到根本改善，将学生的创造力和想象力运用到习作中，达到文思泉涌、文笔生动的效果。 一、强化积累，构建深厚写作功底 积累之于习作来说是至关重要的，培养学生习作积累能力能够使其文学素养得到一定的提升。文字表达能
《初中语文课程标准》指出写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。好的文章结尾更是可以使学生的写作余音袅袅,绕梁不绝。为
面对世界经济增长持续放缓,国内经济下行的压力,国家出台了一系列“稳增长”“调结构”政策来促进经济良性、持续发展.“稳增长”政策给节能减排带来一定压力,“调结构”政策
诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。古典诗歌是中国文化的瑰宝，闪耀着情感的智慧以及审美的光辉，对滋润学生心灵，陶冶学生情操方面有着不可替代的作用，但是由于古典诗歌距离学生久远，学生对此比较陌生，尤其在情感沟通上有一定困难。因此，要调动学生学习古典诗歌的积极性，在“熟读精思”的基础上，应当采取一些行之有效的方法，使教师教得灵活，学生学得有味。 一、兴趣是最好的
初中作文在考试中几乎占有半壁江山，加强写作指导和训练就显得非常重要。要想写作时脑中有物，必须加强素材积累；要想作文出彩，必须有写作技巧的渗透；要想文章感人，必须关注生活，说真话抒真情。写作训练是一个系统工程，须要按照计划循序渐进推行，才能功底扎实，有效提高。 一、加强阅读，积累素材 写作要有素材基础，只有大量阅读摄取更多的信息武装自己，写作时才可以文思泉涌。所谓“厚积薄发”就是要让学生有足够的
目的：探讨慢性肾衰竭（CRF）患者治疗的新途径，观察肾康袋敷脐对CRF患者的治疗效果。方法：将符合诊断标准的CRF患者100例，随机分成两组，治疗组和对照组各50例。两组患者均给予常规治疗
人类历史上四大文明，唯独中华文明能保留至今，靠的是什么呢？中华民族的灿烂文化和底蕴，这当然是原因之一。更重要的是从古至今为师者，代代有效的传授先贤古圣绝学，即现在“古诗文”。那么怎样才能让现在的学生有效记诵古诗文呢？作为一线语文教师经过几年摸索，研究，反复实践，总结出以下5种可行的方法： 一、 朗读前须展示学习目标 有的老师也许会说一堂课就45分钟，哪有那么多时间做这弄那！不如一上课就 叫学