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单纯的书面测验和考试已经不能适应科学课程的发展,运用多种方法对不同目标、不同内容进行教学评价势在必行.本文将以一个一线科学教师的教学经历,就在小学科学课中开展多元化评价方法,谈一些不成熟的做法.
多元化评价方法在小学科学课中的初探
【摘 要】
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单纯的书面测验和考试已经不能适应科学课程的发展,运用多种方法对不同目标、不同内容进行教学评价势在必行.本文将以一个一线科学教师的教学经历,就在小学科学课中开展多元
【机 构】
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嘉兴市秀城实验教育集团
【出 处】
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小学科学(教师)
【发表日期】
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2010年12期
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