【摘 要】
：
高中英语阅读理解能力的提高需要老师给出相应的技巧点拨。高中英语阅读理解的训练占很大的比重,但不能靠枯燥的“题海”战术提高能力。在阅读理解中最重要的是把握主题,找关
论文部分内容阅读
高中英语阅读理解能力的提高需要老师给出相应的技巧点拨。高中英语阅读理解的训练占很大的比重,但不能靠枯燥的“题海”战术提高能力。在阅读理解中最重要的是把握主题,找关键词,再读文章校正,形成一定的系统。
Senior high school English reading comprehension needs improvement of the teacher to give the appropriate tips. High school English reading comprehension training accounted for a large proportion, but can not rely on the boring “problem sea ” tactics to improve ability. In reading comprehension is the most important thing is to grasp the theme, find keywords, read the article correction, the formation of a certain system.
其他文献
为了提高初中物理课堂教学的有效性,就需要坚持以学生为主体,从情境创设、有效设问、合作学习、探究性学习等角度出发,积极构建初中物理生态课堂,实现“教”与“学”之间的平
课堂调控和应变能力是教师课堂教学技巧的体现,面对越来越复杂的学生情况,体育课堂也充满了未知,教师的调控和应变能力成为高校体育课堂的重要技能。因此,调控和应变技能是教
每一位初中学生在数学学习方面都有不同的基础,为了解决这一问题,初中数学教师提出了“分层教学”方法。就简要介绍了分层教学的含义、分层教学的原则和分层教学在初中数学教
提问是初中思想品德课堂主要的交流活动之一,又是培养学生思维能力,增强学生课堂学习效果以及帮助教师达到教学目的的重要手段。从实质上说,教师的教学就是一个充分调动学生
教育面临着新课改,学生人格以及品质的完善需要初中语文教学情感教育的帮助。同时通过语文情感教学学生的语言能力也会有所提升,语言能力需要有较强的情感体现。这是人内心世
在高中学习过程中,数学是一门难度比较大的学科,在相关知识的学习过程中,不仅对学生的理论知识基础水平具有较高的要求,还要求学生具有较强的逻辑思维能力,由于所学知识对于
探究性学习的目标是通过有目的、有组织、有计划地开展研究性课程，着重培养学生的创新精神和实践能力。由于这种教学方式具有形式多样、便于操作、学生乐于参与、教学效果明显
阅读分析作为中学语文考试试题已有些年头,而学校语文教学中阅读教材中的精美文章已经变了味,一般是由教师设计几个问题让学生回答,掌握其中的语文基础知识,便算完成任务。这
随着科学课堂教学的发展,不同类型的科学题型在不断发展变化。但归根结底还是有相通、有类似,教师可以通过各种变化让学生学会分析问题。求同存异,提高学生的发散性思维能力,
在现阶段的高中数学教学中,数形结合主要作为解题工具得以使用,其教育意义与教育价值并未得到充分的挖掘,这就导致数形结合的应用受到了限制,因此,有必要对数形结合进行深入