【摘 要】
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在现阶段的高中数学教学中,数形结合主要作为解题工具得以使用,其教育意义与教育价值并未得到充分的挖掘,这就导致数形结合的应用受到了限制,因此,有必要对数形结合进行深入
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在现阶段的高中数学教学中,数形结合主要作为解题工具得以使用,其教育意义与教育价值并未得到充分的挖掘,这就导致数形结合的应用受到了限制,因此,有必要对数形结合进行深入分析。
In the high school mathematics teaching at this stage, the combination of number and form is mainly used as a tool for solving problems, and its educational value and educational value have not been fully tapped, which leads to the limitation of the application of number combination. Therefore, Combined with the number of in-depth analysis.
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