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【摘要】语音教学作为中职英语教学中的重要组成部分，能够有效增强学生的英语交际能力，使学生的英语水平得到有效提高，在中职英语教学的持续发展中起着至关重要的促进作用。鉴于此，本文就针对语音教学在中职英语教学中的重要性进行深入分析，希望能为中职英语教学的发展提供有效参考依据，使语音教学在中职英语教学中的作用得到充分发挥。
【关键词】语音教学；中职英语；英语教学；重要性
【作者简介】陈燕（1974.3- ），女，汉族，文学学士，成都铁路卫生学校普通教学部，从事英语教学工作。
英语既是一个中职学生的学习重点，也是中职学生的学习难点，许多学生在经过多年的英语学习后，依旧无法熟练运用英语进行交流和写作，这对于学生来说不仅是学习成本的浪费，也是对教学失败的体现，极其不利于我国中职英语教学的持续发展。因此，有必要对语音教学在中职英语教学中的重要性进行深入分析，通过多种途径激发学生的学习兴趣，提高学生的英语水平，为中职英语教学的发展奠定良好基础。
一、语音教学在中职英语教学中的重要性
1.学生缺乏自主学习能力。就目前来看，我国大多数中职学生选择中职院校的理由都是文化成绩较差，在进行英语学习过程中缺乏良好的自主学习能力，很难真正掌握英语知识的运用技巧，无法根据实际情况对英语进行灵活运用。而语音教学能够有效提高学生的英语水平，使学生可以准确掌握语音技巧，继而在日常生活中对英语进行灵活运用，有效提高学生的英语交际能力。
2.学生心理负担过重。由于中职学生的文化基础较差，在英语学习过程中缺乏自信心，在心理压力的作用下很难集中精神进行英语学习，严重影响着学生的学习效果。在这种情况下，教师就必须要结合学生的心理情况和学习特点开展教学活动，采取有效的引导措施，使学生的学习能力得到有效提高，进一步提高学生的学习效果，为学生的持续发展奠定良好基础。同时，教师在进行语音教学过程中，需要不断强化学生对语音技巧的掌握，使学生能够产生良好的信心，从而有效降低学生的心理负担。
3.学生掌握的单词量较少。英语学习是一项长期性的任务，学生需要经过长时间的学习积累丰富的英语单词库，如此才能够对英语进行灵活运用，避免英语单词量的匮乏阻碍到学生的英语发展。就目前来看，大多数中职学生所掌握的英语单词量较少，这不仅是因为学生的学习基础较差，也是教师采用的教学方式不够灵活和效率。因此，在进行语音教学的时候，教师需要采用新的教学方法，使学生能够准确理解和掌握英语单词，不断丰富学生掌握的英語单词量，使学生能够更加熟练运用英语知识，有效促进学生的持续发展。
二、中职英语教学中语音教学的具体策略
1.加强学生对音标的认识。音标的发音是否正确是衡量一个学生英语水平的重要因素，若是学生在音标发音上存在问题，就很难保证英语交流的顺利，这与中职英语教学的目标是背道而驰的。因此，在进行语音教学过程中，教师必须要采取有效的引导方式，使学生能够正确认识音标，确保英语的正确发音，从而将其准确的运用到日常生活中，避免英语的发音错误影响到双方的正常交流。例如在进行语法教学的时候，教师可以强化学生对“美式音标”的掌握，正确练习美式元音和辅音的读法。教师在指导学生进行音标读法练习的时候，要重视学生对鼻音及齿音等各种英语语音技巧的掌握，以此保证学生能够掌握正确的英语发音，为学生的英语学习奠定良好基础，
2.改变传统的教学方式。在传统的英语教学过程中，许多教师都是采用“灌输式”教学方式，整个教学过程都以教师作为主导，不仅影响了学生的学习效果，也阻碍了英语教学的持续发展。因此，在进行语音教学过程中，教师必须要改变教学方式，使学生能够真正理解教师传授的英语知识，有效提高学生的学习效果。例如在讲解英语单词的时候，教师可以利用多媒体技术向学生展示生动、形象的英语单词图，使学生能够对英语单词和对应的图像形成一个深刻印象，以此确保学生能够准确掌握英语单词的含义和用法，有效提高学生的英语水平。
3.加强英语的实践运用。英语是一门实践性较强的学科，在多个领域都能够得到有效应用，尤其是生活方面可以解决双方的交流障碍，将自身想要表达的意思以英语的语言形态展示出来，有效提高双方的交流效果。因此，在进行语音教学过程中，教师必须要采取有效措施加强英语的实践运用，使学生能够熟练运用英语知识，并及时发现和解决英语交流中的问题，有效提高学生的英语水平。例如在进行英语实践活动的时候，教师可以模拟商场情境，让学生分别扮演留学生和商场服务人员，使学生能够以英语为主对商品的型号咨询、价格咨询等多个话题进行交流，有效加强学生对英语知识的理解程度，为学生提供更好的英语学习环境。
三、结语
综上所述，语音教学在中职英语教学中的作用相对较多，不仅能够有效提高学生的英语水平，也能够有效改变中职英语教学的不利现状，为中职英语教学的发展提供有利基础。因此，教师应积极加强学生对音标的认识、改变传统的教学方式、加强英语的实践运用，从多方面提高语音教学的实效性，为学生构建良好的学习环境。
参考文献：
[1]暴丽萍.口语在中职英语教学中的重要性[J].校园英语，2016（24）： 37.
[2]张晓艳.语法教学在中职英语教学中的重要性探讨[J].中学生英语（高中版），2014（19）：38-39.
【关键词】语音教学；中职英语；英语教学；重要性
【作者简介】陈燕（1974.3- ），女，汉族，文学学士，成都铁路卫生学校普通教学部，从事英语教学工作。
英语既是一个中职学生的学习重点，也是中职学生的学习难点，许多学生在经过多年的英语学习后，依旧无法熟练运用英语进行交流和写作，这对于学生来说不仅是学习成本的浪费，也是对教学失败的体现，极其不利于我国中职英语教学的持续发展。因此，有必要对语音教学在中职英语教学中的重要性进行深入分析，通过多种途径激发学生的学习兴趣，提高学生的英语水平，为中职英语教学的发展奠定良好基础。
一、语音教学在中职英语教学中的重要性
1.学生缺乏自主学习能力。就目前来看，我国大多数中职学生选择中职院校的理由都是文化成绩较差，在进行英语学习过程中缺乏良好的自主学习能力，很难真正掌握英语知识的运用技巧，无法根据实际情况对英语进行灵活运用。而语音教学能够有效提高学生的英语水平，使学生可以准确掌握语音技巧，继而在日常生活中对英语进行灵活运用，有效提高学生的英语交际能力。
2.学生心理负担过重。由于中职学生的文化基础较差，在英语学习过程中缺乏自信心，在心理压力的作用下很难集中精神进行英语学习，严重影响着学生的学习效果。在这种情况下，教师就必须要结合学生的心理情况和学习特点开展教学活动，采取有效的引导措施，使学生的学习能力得到有效提高，进一步提高学生的学习效果，为学生的持续发展奠定良好基础。同时，教师在进行语音教学过程中，需要不断强化学生对语音技巧的掌握，使学生能够产生良好的信心，从而有效降低学生的心理负担。
3.学生掌握的单词量较少。英语学习是一项长期性的任务，学生需要经过长时间的学习积累丰富的英语单词库，如此才能够对英语进行灵活运用，避免英语单词量的匮乏阻碍到学生的英语发展。就目前来看，大多数中职学生所掌握的英语单词量较少，这不仅是因为学生的学习基础较差，也是教师采用的教学方式不够灵活和效率。因此，在进行语音教学的时候，教师需要采用新的教学方法，使学生能够准确理解和掌握英语单词，不断丰富学生掌握的英語单词量，使学生能够更加熟练运用英语知识，有效促进学生的持续发展。
二、中职英语教学中语音教学的具体策略
1.加强学生对音标的认识。音标的发音是否正确是衡量一个学生英语水平的重要因素，若是学生在音标发音上存在问题，就很难保证英语交流的顺利，这与中职英语教学的目标是背道而驰的。因此，在进行语音教学过程中，教师必须要采取有效的引导方式，使学生能够正确认识音标，确保英语的正确发音，从而将其准确的运用到日常生活中，避免英语的发音错误影响到双方的正常交流。例如在进行语法教学的时候，教师可以强化学生对“美式音标”的掌握，正确练习美式元音和辅音的读法。教师在指导学生进行音标读法练习的时候，要重视学生对鼻音及齿音等各种英语语音技巧的掌握，以此保证学生能够掌握正确的英语发音，为学生的英语学习奠定良好基础，
2.改变传统的教学方式。在传统的英语教学过程中，许多教师都是采用“灌输式”教学方式，整个教学过程都以教师作为主导，不仅影响了学生的学习效果，也阻碍了英语教学的持续发展。因此，在进行语音教学过程中，教师必须要改变教学方式，使学生能够真正理解教师传授的英语知识，有效提高学生的学习效果。例如在讲解英语单词的时候，教师可以利用多媒体技术向学生展示生动、形象的英语单词图，使学生能够对英语单词和对应的图像形成一个深刻印象，以此确保学生能够准确掌握英语单词的含义和用法，有效提高学生的英语水平。
3.加强英语的实践运用。英语是一门实践性较强的学科，在多个领域都能够得到有效应用，尤其是生活方面可以解决双方的交流障碍，将自身想要表达的意思以英语的语言形态展示出来，有效提高双方的交流效果。因此，在进行语音教学过程中，教师必须要采取有效措施加强英语的实践运用，使学生能够熟练运用英语知识，并及时发现和解决英语交流中的问题，有效提高学生的英语水平。例如在进行英语实践活动的时候，教师可以模拟商场情境，让学生分别扮演留学生和商场服务人员，使学生能够以英语为主对商品的型号咨询、价格咨询等多个话题进行交流，有效加强学生对英语知识的理解程度，为学生提供更好的英语学习环境。
三、结语
综上所述，语音教学在中职英语教学中的作用相对较多，不仅能够有效提高学生的英语水平，也能够有效改变中职英语教学的不利现状，为中职英语教学的发展提供有利基础。因此，教师应积极加强学生对音标的认识、改变传统的教学方式、加强英语的实践运用，从多方面提高语音教学的实效性，为学生构建良好的学习环境。
参考文献：
[1]暴丽萍.口语在中职英语教学中的重要性[J].校园英语，2016（24）： 37.
[2]张晓艳.语法教学在中职英语教学中的重要性探讨[J].中学生英语（高中版），2014（19）：38-39.