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摘要：党中央制定国民经济和社会发展第十三个五发年展规划中明确提出，立德树人作为教育的根本任务。
关键词：创新德育工作；德育教学规范化；德育教学全面化
多年来，大椅山小学一直以德育教育为首，创建良好的德育工作体制，构建健康的育人环境，是我校矢志不移的办学宗旨。不断创新德育工作形式，丰富德育教育内容，提升德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性。
一、 以品德课教学为主渠道，开创学科渗透育人之方略。
著名教育家陶行知说：“千教万教教人学真，千学万学学做真人。”这句话道出我们教育的终极目标——培养什么人的问题，就是教育学生学到真理，做真诚的人。实现这一目标靠德育教育，我校把德育教育贯穿全部学科教学之中，做到全程育人。
1、德育教学课程化、规范化。
充分发挥《品德与生活》和《品德与社会》学科主渠道教学作用，同语、数、外等学科同等对待，利用品德课进行有计划的课时教学工作。要求任课教师做到四有：有学科教学工作计划，课时计划（教案），有教学反思，有教学工作总结。经常开展品德课的教学展示课、汇报课等教研活动，通过听课、评课提升任课教师的教学能力，推动品德课的教学。
2、德育教育全员化、全面化。
坚持贯彻小科学科渗透德育教育的原则。学校政教处明确要求，各小科教学要有德育渗透计划，每节课的小科教学一定要结合教材特点，真对学生进行一、二点思想品德教育的渗透设计。教务处在检查任课教师的教案时，把德育渗透作为一项硬性指标来检查。这样一如既往的抓下去，我们的德育教育工作真正的做到全学科育人，全员育人，全面覆盖教学领域。
二、 以校园文化建设为重点，开创全方位育人环境。
育人无疆，处处课堂是我们创新德育教学的新理念——环境育人。近年来，我校在校园文化建设上花心思、下功夫、肯投资，校园文化阵地建设有了长足发展。投资1.8万元，购买led电子屏一个，放在一楼大厅正面，每天滚动展示不同的德育教育内容。出资2.7万元，新建白钢文化长廊20米，五大板块。展示吉林好人，最美教师——刘会田的事迹，展示身边好人—最美教师、最美少年等事迹。在学校的围墙上镌刻古典精美诗词、劝学、论语等催人奋进的名言、警局。教学楼一楼走廊墙壁上镶嵌着十块从小养成好习惯宣传画，二楼走廊墙壁上镶着十幅中华美德宣传画，三樓走廊墙壁镶着十幅少年励志宣传画，四楼走廊墙壁上镶着十幅中外美德好少年的宣传画。只要是在我们的校园里，随处都是育人的宣传阵地，哪怕只是一个小小的角落。例如楼道台阶的立面、墙壁上，还是假山、美化区、绿化区、校园甬路上……只要你放眼望去，映入您眼帘的都是中华美德佳句，使人感动，让人励志，催人奋进。
三、以开展德育活动为引擎，开创多角度育人体质机制。
少先队活动是德育工作的重要抓手，是推动德育工作的新引擎。我们抓住少先队大队活动这一有利契机，把少先队工作向纵深层次、多角度开展。比如三月份学雷锋月，开展向雷锋学习主题队会，弘扬助人为乐的雷锋精神，唤起少年儿童乐于做好事，勇于做好事的美好意愿。再如四月份的清明节，通过开展祭扫烈士墓活动，弘扬伟大的抗战精神，让学生感到今天的幸福生活是无数革命前辈用鲜血和生命换来的，从而激发他们热爱生活，养成锐意进取、艰苦朴素生活作风。利用“五一”国际劳动节，“六一”国际儿童节，“七一”党的生日，“八一”建军节，“十一”国庆节等重大节日，开展主题队会，激发学生的爱国、爱人民、爱家的家国情怀。此外我校利用每周一的升旗仪式、开学典礼、艺术节等活动，不失时机对学生进行德育培养。做到周周、事事有讲德育，渗透德育于全部活动之中。
四、以“立德树人”为核心，开创全员育人新模式。
古人云：“师者，人之模范也！”今天我们党站在新时期、新起点、新征程的高度，提出“立德树人”，这给教育工作者提出更高的要求，我们肩负的使命任重道远。我校坚持“立德树人”重点抓好三方面工作。
1、“立德树人”师表是核心，教师应率先垂范。小学教师是启蒙教育，老师的一言一行，一举一动，都在潜移默化的直接影响少年儿童，会在他们幼小的心灵深处打下深刻的烙印。小学生善于模仿，照抄照做，因此要求我校教师言语文明，行为规范，一定要遵守各项纪律、法律法规……积极开展“树师表形象，创行业新风”活动，涌现出一批师德楷模。如：吉林好人，最美教师——刘会田，省师德标兵一人，市师德标兵5人，辉南好人2人。
2、“立德树人”爱生是灵魂，教师要爱每一个学生。著名教育家霍懋征说：“没有爱就没有教育”，这说明爱是教育的灵魂和法宝。学校要求教师要像爱惜自己的眼睛、爱护自己的孩子一样爱你的学生，从而唤起学生对老师的信任，才能真正做到“亲其师，信其道。”实现最高层次的教育目的。
3、“立德树人”包容是前提和保障，教师要爱学生的一切。
俗话说：“金无足赤，人无完人”，更何况说是小学生。哪有不犯错误的学生，哪有没缺点的孩子。因此教师一定要学会包容、理解学生，允许他们犯错误，这也是一种爱。教师要正视学生的错误，积极引导学生认识错误、改正错误。培养正确的世界观、人生观和价值观，帮助学生筑梦、追梦和圆梦，实现人生理想，助推伟大复兴的中国梦早日实现！
五、以构建“三位一体”育人网络为保障，开创立体式育人格局。
我校重视学校、家庭、社会三结合教育，定期聘请法律副校长到校讲法制教育课。成立家长学校，每月召开家长会。评比五星级德育教育家庭，让家长来校做经验交流，发挥辐射、引领、示范作用。积极聘请老教师、老干部、老模范等到学校讲座，构建多方联动的育人机制。创建校外德育活动基地，定期组织学生到基地去参观学习，充分发挥社会资源对学生的教育作用，构建“三位一体”立体式育人新格局。
关键词：创新德育工作；德育教学规范化；德育教学全面化
多年来，大椅山小学一直以德育教育为首，创建良好的德育工作体制，构建健康的育人环境，是我校矢志不移的办学宗旨。不断创新德育工作形式，丰富德育教育内容，提升德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性。
一、 以品德课教学为主渠道，开创学科渗透育人之方略。
著名教育家陶行知说：“千教万教教人学真，千学万学学做真人。”这句话道出我们教育的终极目标——培养什么人的问题，就是教育学生学到真理，做真诚的人。实现这一目标靠德育教育，我校把德育教育贯穿全部学科教学之中，做到全程育人。
1、德育教学课程化、规范化。
充分发挥《品德与生活》和《品德与社会》学科主渠道教学作用，同语、数、外等学科同等对待，利用品德课进行有计划的课时教学工作。要求任课教师做到四有：有学科教学工作计划，课时计划（教案），有教学反思，有教学工作总结。经常开展品德课的教学展示课、汇报课等教研活动，通过听课、评课提升任课教师的教学能力，推动品德课的教学。
2、德育教育全员化、全面化。
坚持贯彻小科学科渗透德育教育的原则。学校政教处明确要求，各小科教学要有德育渗透计划，每节课的小科教学一定要结合教材特点，真对学生进行一、二点思想品德教育的渗透设计。教务处在检查任课教师的教案时，把德育渗透作为一项硬性指标来检查。这样一如既往的抓下去，我们的德育教育工作真正的做到全学科育人，全员育人，全面覆盖教学领域。
二、 以校园文化建设为重点，开创全方位育人环境。
育人无疆，处处课堂是我们创新德育教学的新理念——环境育人。近年来，我校在校园文化建设上花心思、下功夫、肯投资，校园文化阵地建设有了长足发展。投资1.8万元，购买led电子屏一个，放在一楼大厅正面，每天滚动展示不同的德育教育内容。出资2.7万元，新建白钢文化长廊20米，五大板块。展示吉林好人，最美教师——刘会田的事迹，展示身边好人—最美教师、最美少年等事迹。在学校的围墙上镌刻古典精美诗词、劝学、论语等催人奋进的名言、警局。教学楼一楼走廊墙壁上镶嵌着十块从小养成好习惯宣传画，二楼走廊墙壁上镶着十幅中华美德宣传画，三樓走廊墙壁镶着十幅少年励志宣传画，四楼走廊墙壁上镶着十幅中外美德好少年的宣传画。只要是在我们的校园里，随处都是育人的宣传阵地，哪怕只是一个小小的角落。例如楼道台阶的立面、墙壁上，还是假山、美化区、绿化区、校园甬路上……只要你放眼望去，映入您眼帘的都是中华美德佳句，使人感动，让人励志，催人奋进。
三、以开展德育活动为引擎，开创多角度育人体质机制。
少先队活动是德育工作的重要抓手，是推动德育工作的新引擎。我们抓住少先队大队活动这一有利契机，把少先队工作向纵深层次、多角度开展。比如三月份学雷锋月，开展向雷锋学习主题队会，弘扬助人为乐的雷锋精神，唤起少年儿童乐于做好事，勇于做好事的美好意愿。再如四月份的清明节，通过开展祭扫烈士墓活动，弘扬伟大的抗战精神，让学生感到今天的幸福生活是无数革命前辈用鲜血和生命换来的，从而激发他们热爱生活，养成锐意进取、艰苦朴素生活作风。利用“五一”国际劳动节，“六一”国际儿童节，“七一”党的生日，“八一”建军节，“十一”国庆节等重大节日，开展主题队会，激发学生的爱国、爱人民、爱家的家国情怀。此外我校利用每周一的升旗仪式、开学典礼、艺术节等活动，不失时机对学生进行德育培养。做到周周、事事有讲德育，渗透德育于全部活动之中。
四、以“立德树人”为核心，开创全员育人新模式。
古人云：“师者，人之模范也！”今天我们党站在新时期、新起点、新征程的高度，提出“立德树人”，这给教育工作者提出更高的要求，我们肩负的使命任重道远。我校坚持“立德树人”重点抓好三方面工作。
1、“立德树人”师表是核心，教师应率先垂范。小学教师是启蒙教育，老师的一言一行，一举一动，都在潜移默化的直接影响少年儿童，会在他们幼小的心灵深处打下深刻的烙印。小学生善于模仿，照抄照做，因此要求我校教师言语文明，行为规范，一定要遵守各项纪律、法律法规……积极开展“树师表形象，创行业新风”活动，涌现出一批师德楷模。如：吉林好人，最美教师——刘会田，省师德标兵一人，市师德标兵5人，辉南好人2人。
2、“立德树人”爱生是灵魂，教师要爱每一个学生。著名教育家霍懋征说：“没有爱就没有教育”，这说明爱是教育的灵魂和法宝。学校要求教师要像爱惜自己的眼睛、爱护自己的孩子一样爱你的学生，从而唤起学生对老师的信任，才能真正做到“亲其师，信其道。”实现最高层次的教育目的。
3、“立德树人”包容是前提和保障，教师要爱学生的一切。
俗话说：“金无足赤，人无完人”，更何况说是小学生。哪有不犯错误的学生，哪有没缺点的孩子。因此教师一定要学会包容、理解学生，允许他们犯错误，这也是一种爱。教师要正视学生的错误，积极引导学生认识错误、改正错误。培养正确的世界观、人生观和价值观，帮助学生筑梦、追梦和圆梦，实现人生理想，助推伟大复兴的中国梦早日实现！
五、以构建“三位一体”育人网络为保障，开创立体式育人格局。
我校重视学校、家庭、社会三结合教育，定期聘请法律副校长到校讲法制教育课。成立家长学校，每月召开家长会。评比五星级德育教育家庭，让家长来校做经验交流，发挥辐射、引领、示范作用。积极聘请老教师、老干部、老模范等到学校讲座，构建多方联动的育人机制。创建校外德育活动基地，定期组织学生到基地去参观学习，充分发挥社会资源对学生的教育作用，构建“三位一体”立体式育人新格局。