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7岁的小军(化名)最近突然“富裕”起来,不仅不怎么向母亲要零花钱,而且日子还过得挺“滋润”,常常自己给自己买零食。一追问,原来小军做起了生意——帮同学做作业,每次收费1元钱。(6月4日《重庆晚报》)
“同学给钱的时候,我当时不想拿。”小军说,可想到妈妈说的读书为挣大钱,“我想,妈妈一定会表扬我,就拿了。”于是,年仅7岁的小军开始了自己的“挣钱之旅”。
“知识改变命运”,若干年前,一位伟人提出了这样一个响亮的口号,于是,知识分子终于逐渐掀掉了臭老九的帽子。只是,出人意料,这句话到了今天却变了味道:“知识改变命运”的口号逐渐被人们发展成为金钱至上的观念——读书只是为了挣钱,挣钱是为了改变命运。
教育所追求的,本当是培养出身心健康、人格健全的下一代,尤其是对其“个性”的培养。三百六十行,行行出状元。面对天赋才智乃至性情各异的孩子,教育所要做的,就是要帮助孩子挖掘出他们的个性,引导他们的自我发展,人尽其才。
然而长期以来,我们的教育在市场化的道路上,逐渐丧失了多元化的培养方向。不以学生为本,只以分数为唯一标准,培养出了一代又一代的得分机器。高分所寓示的,是来自父母的奖励,是来自老师的肯定,来自社会的认同。露骨一点,寓示着一条更接近金钱的路径。
这本不是一个相互矛盾的问题。经济基础决定上层建筑,知识如果不能转化为现实的经济回报,知识分子只能饿死在书堆里。只不过,随着市场经济的扭曲发展,金钱观念深入人心,教育在这一过程中,逐渐丧失了其应有的教育理念,跳过了“育人为本”的重点……现代社会金钱理性的熏陶下,教育的取向逐渐变得庸俗。
于是,小军的母亲看到乞丐的时候会说:“读书不用功,以后就像他一样,找不到钱,流浪街头,舔盘子。”老师会说:“你不好好读书,看你以后怎么在社会立足?”社会以及我们的家长在一言一行中暗示着我们的孩子,读书就是为了挣钱,有钱就有了一切。
于是突然有一天,我们发现,我们的孩子不再理想成为科学家,不再为人民服务,不再想成为国家栋梁为祖国作贡献。他们都变了,他们学会了要读书挣大钱买大官,学会了帮人做作业收取费用。
无可否认,孩子总有一天要进入成人世界,接受现实的洗礼。但是,对于一个仅仅只有7岁的孩子却懂得读书挣钱的孩子而言,这一切未免来得太早太过残酷。教育所教给他们的,到底是“成才”,还是“挣财”?
(来源:红网)
“同学给钱的时候,我当时不想拿。”小军说,可想到妈妈说的读书为挣大钱,“我想,妈妈一定会表扬我,就拿了。”于是,年仅7岁的小军开始了自己的“挣钱之旅”。
“知识改变命运”,若干年前,一位伟人提出了这样一个响亮的口号,于是,知识分子终于逐渐掀掉了臭老九的帽子。只是,出人意料,这句话到了今天却变了味道:“知识改变命运”的口号逐渐被人们发展成为金钱至上的观念——读书只是为了挣钱,挣钱是为了改变命运。
教育所追求的,本当是培养出身心健康、人格健全的下一代,尤其是对其“个性”的培养。三百六十行,行行出状元。面对天赋才智乃至性情各异的孩子,教育所要做的,就是要帮助孩子挖掘出他们的个性,引导他们的自我发展,人尽其才。
然而长期以来,我们的教育在市场化的道路上,逐渐丧失了多元化的培养方向。不以学生为本,只以分数为唯一标准,培养出了一代又一代的得分机器。高分所寓示的,是来自父母的奖励,是来自老师的肯定,来自社会的认同。露骨一点,寓示着一条更接近金钱的路径。
这本不是一个相互矛盾的问题。经济基础决定上层建筑,知识如果不能转化为现实的经济回报,知识分子只能饿死在书堆里。只不过,随着市场经济的扭曲发展,金钱观念深入人心,教育在这一过程中,逐渐丧失了其应有的教育理念,跳过了“育人为本”的重点……现代社会金钱理性的熏陶下,教育的取向逐渐变得庸俗。
于是,小军的母亲看到乞丐的时候会说:“读书不用功,以后就像他一样,找不到钱,流浪街头,舔盘子。”老师会说:“你不好好读书,看你以后怎么在社会立足?”社会以及我们的家长在一言一行中暗示着我们的孩子,读书就是为了挣钱,有钱就有了一切。
于是突然有一天,我们发现,我们的孩子不再理想成为科学家,不再为人民服务,不再想成为国家栋梁为祖国作贡献。他们都变了,他们学会了要读书挣大钱买大官,学会了帮人做作业收取费用。
无可否认,孩子总有一天要进入成人世界,接受现实的洗礼。但是,对于一个仅仅只有7岁的孩子却懂得读书挣钱的孩子而言,这一切未免来得太早太过残酷。教育所教给他们的,到底是“成才”,还是“挣财”?
(来源:红网)