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摘 要：教育功能为博物馆的主要功能之一，是博物馆据以发挥社会价值的主要功能。基于此，本文首先阐述了博物馆教育功能理念的体现，强调了充分发挥教育功能的重要性。其次，重点从“博物馆与社会各界的联系”、“信息化技术的应用”、“陈列内容与形式的调整”三方面出发，对教育功能理念的发挥方式进行了总结。
关键词：博物馆;教育功能理念;信息化技术;陈列内容;陈列形式
前言
博物馆具有公益性质，是对人类文化遗产进行征集、典藏、陈列以及展示的主要机构。受工作内容的影响，博物馆的教育功能较强。充分发挥教育功能，对推动社会发展，具有重要价值。但就目前的情况看，我国部分博物馆的教育功能仍未发挥，探索一条行之有效的博物馆教育功能理念发挥途径迫不及待。
一、博物馆教育功能理念的体现及影响因素
博物馆教育功能理念，主要体现在“居民教育”、“历史文化宣传”两方面。近年来，随着居民生活压力的加大，以及工作强度的提升，居民对博物馆的关注度明显下降[1]。上述环境下，博物馆教育功能的发挥，受到了较大的阻碍。城市独特的历史文化，同样难以得到宣传。长此以往，社会文化的发展，极容易受到阻碍。导致博物馆教育功能理念未充分发挥的原因，与“博物馆与社会各界联系减弱”、“信息化水平低”、“陈列内容与形式落后”有关。目前，多数博物馆均未突破“馆内展览”的限制，展览尚未走入社区、学校及家庭，社会各界与博物馆的联系较弱，博物馆教育功能理念往往难以发挥。信息化水平低，容易拉低文化宣传的效率，增加宣传难度，对教育功能理念的发挥同样不利[2]。陈列内容与形式落后，是导致社会各界参观兴趣低的主要原因。可见，为使博物馆教育功能理念得以发挥，及时解决上述问题较为重要。
二、博物馆教育功能理念的发挥方式
（一）加强与社会各界的联系
1.博物馆与社区对接
社区居民具有数量庞大、年龄跨度广的特点。为使博物馆教育功能理念得以发挥，博物馆应加强与社区的对接。例如：博物馆可于每年的“国庆节”，深入到社区中，以“我的祖国我的家”为主题，举办免费的展览活动。为避免展览物丢失，博物馆可通过拍摄照片、制作PPT以及Flash视频的方式，实现对有关“国庆”的物品的展览。所有社区居民，均可免费观看展览，且可于观看的过程中，提出与展览相关的问题。此外，博物馆同样可在“元旦”时举办展览，展出与当地民俗有关的物品。如：东北地区可展览“土炕”、“磨盘”等物品，以使居民了解当地的民俗文化。采用上述方法与社区对接，可有效激发起居民的观展兴趣，使博物馆的教育功能理念得以发挥。
2.博物館与学校对接
学生为国家建设的接班人，学生的教育水平，一定程度上决定着国家未来的发展方向与整体实力。为提高教育功能理念的发挥水平，博物馆同样应与学校对接，加强对学生的教育。例如：博物馆可进入学校，举办演讲、展览活动。为吸引学生参与，博物馆可根据学生所属的专业，为其举办“个性化展览”。针对美术专业所举办的展览，可以以“居民服饰、生活物品色彩的变化趋势”为主。针对建筑专业所举办的展览，则可以以“当地建筑结构的变化特点”为主。展览举办的过程中，博物馆工作人员应主动为学生讲解相关的知识，达到宣传历史文化的目的。采用上述方法与学校对接，能够有效丰富学生的课外知识，且能够使博物馆的教育功能理念得以发挥，对我国传统文化的发展以及宣传较为有利。
3.博物馆与家庭对接
随着家长对子女教育问题重视程度的提高，博物馆与家庭的对接势在必行。对此，建议博物馆通过举办“亲子活动”的方式，实现对历史文化知识的宣传。以儒家思想的发源地——山东为例，该省的博物馆，可将儒家文化中的“孝”文化作为宣传主题，举办相应的亲子活动。活动开始时，博物馆可通过大屏幕展示《论语》中有关“孝”的内容，并配合图片，吸引亲子的注意力。此后，博物馆需展出相应的藏品，供亲子观看。亲子活动进行时，博物馆可要求亲子之间通过“拥抱”等方式互动，改善亲子关系。采用上述方法与家庭对接，能够使儒家文化中的“孝”文化得到宣传，使由独生子女数量增加所导致的“子女叛逆”等问题得到解决，提高博物馆教育功能理念的发挥水平。
（二）积极应用信息化技术
信息化时代下，各信息传播平台的出现，为文化宣传提供了广阔的途径。博物馆需积极利用信息化技术，借助各平台，实现对文化的宣传，实现对居民的教育。例如：博物馆可申请微博账号，每日在微博平台中，发布与馆内展品有关的知识。博物馆发布的微博文章中，应含有展品的图片，且应含有对该图片进行解释的文字。所有微博用户，均可对文章进行转发、评论与点赞。如居民对展览信息存在问题，可通过“私信”的方式，向博物馆提出，而博物馆微博运营者，则应第一时间给予解答。上述信息化技术的应用，不仅能够降低博物馆教育功能发挥的难度，且能够有效提高信息的流通速度，以实现“普及化教育”。
（三）调整陈列内容与形式
陈列内容与形式缺乏新颖性，同样容易导致居民的观展兴趣丧失，导致博物馆的教育功能理念无法有效发挥。为解决上述问题，建议博物馆对陈列的内容与形式进行调整。博物馆的陈列内容，需及时更新。除传统的历史文物、模型、图片等，博物馆同样应将“多媒体技术”、“投影技术”作为展品，向居民展示。为确保居民能够根据自身的兴趣观展，博物馆需将展区分为“历史文化”、“民俗生活”、“现代技术”等多个区域，使物品陈列的清晰度得到提升。上述措施的应用，对博物馆教育功能理念的发挥，以及居民观展兴趣的增强，均可起到一定的促进作用，博物馆可考虑给予应用。
结束语
综上所述，本文对博物馆教育功能理念问题的研究，为博物馆的改革指明了方向，有助于全面提高城市居民的教育水平，提高城市历史文化知识的宣传水平，对城市的发展，以及社会的进步，能够起到极大的促进作用。未来，建议博物馆积极与社区、学校及家庭对接，在此基础上，主动应用信息化技术，积极调整陈列内容与形式，使教育功能理念能够得到充分的发挥。
参考文献
[1]马婧.浅析地方性博物馆社会教育与非物质文化遗产的相互作用——以常州博物馆为例[J].文物鉴定与鉴赏，2019，19（04）：80-82.
[2]丁晨玥.拓展与延伸：我国博物馆教育功能新探——基于终身教育的视角[J].江苏理工学院学报，2017，23（01）：83-87.
（作者单位：东莞市博物馆）
关键词：博物馆;教育功能理念;信息化技术;陈列内容;陈列形式
前言
博物馆具有公益性质，是对人类文化遗产进行征集、典藏、陈列以及展示的主要机构。受工作内容的影响，博物馆的教育功能较强。充分发挥教育功能，对推动社会发展，具有重要价值。但就目前的情况看，我国部分博物馆的教育功能仍未发挥，探索一条行之有效的博物馆教育功能理念发挥途径迫不及待。
一、博物馆教育功能理念的体现及影响因素
博物馆教育功能理念，主要体现在“居民教育”、“历史文化宣传”两方面。近年来，随着居民生活压力的加大，以及工作强度的提升，居民对博物馆的关注度明显下降[1]。上述环境下，博物馆教育功能的发挥，受到了较大的阻碍。城市独特的历史文化，同样难以得到宣传。长此以往，社会文化的发展，极容易受到阻碍。导致博物馆教育功能理念未充分发挥的原因，与“博物馆与社会各界联系减弱”、“信息化水平低”、“陈列内容与形式落后”有关。目前，多数博物馆均未突破“馆内展览”的限制，展览尚未走入社区、学校及家庭，社会各界与博物馆的联系较弱，博物馆教育功能理念往往难以发挥。信息化水平低，容易拉低文化宣传的效率，增加宣传难度，对教育功能理念的发挥同样不利[2]。陈列内容与形式落后，是导致社会各界参观兴趣低的主要原因。可见，为使博物馆教育功能理念得以发挥，及时解决上述问题较为重要。
二、博物馆教育功能理念的发挥方式
（一）加强与社会各界的联系
1.博物馆与社区对接
社区居民具有数量庞大、年龄跨度广的特点。为使博物馆教育功能理念得以发挥，博物馆应加强与社区的对接。例如：博物馆可于每年的“国庆节”，深入到社区中，以“我的祖国我的家”为主题，举办免费的展览活动。为避免展览物丢失，博物馆可通过拍摄照片、制作PPT以及Flash视频的方式，实现对有关“国庆”的物品的展览。所有社区居民，均可免费观看展览，且可于观看的过程中，提出与展览相关的问题。此外，博物馆同样可在“元旦”时举办展览，展出与当地民俗有关的物品。如：东北地区可展览“土炕”、“磨盘”等物品，以使居民了解当地的民俗文化。采用上述方法与社区对接，可有效激发起居民的观展兴趣，使博物馆的教育功能理念得以发挥。
2.博物館与学校对接
学生为国家建设的接班人，学生的教育水平，一定程度上决定着国家未来的发展方向与整体实力。为提高教育功能理念的发挥水平，博物馆同样应与学校对接，加强对学生的教育。例如：博物馆可进入学校，举办演讲、展览活动。为吸引学生参与，博物馆可根据学生所属的专业，为其举办“个性化展览”。针对美术专业所举办的展览，可以以“居民服饰、生活物品色彩的变化趋势”为主。针对建筑专业所举办的展览，则可以以“当地建筑结构的变化特点”为主。展览举办的过程中，博物馆工作人员应主动为学生讲解相关的知识，达到宣传历史文化的目的。采用上述方法与学校对接，能够有效丰富学生的课外知识，且能够使博物馆的教育功能理念得以发挥，对我国传统文化的发展以及宣传较为有利。
3.博物馆与家庭对接
随着家长对子女教育问题重视程度的提高，博物馆与家庭的对接势在必行。对此，建议博物馆通过举办“亲子活动”的方式，实现对历史文化知识的宣传。以儒家思想的发源地——山东为例，该省的博物馆，可将儒家文化中的“孝”文化作为宣传主题，举办相应的亲子活动。活动开始时，博物馆可通过大屏幕展示《论语》中有关“孝”的内容，并配合图片，吸引亲子的注意力。此后，博物馆需展出相应的藏品，供亲子观看。亲子活动进行时，博物馆可要求亲子之间通过“拥抱”等方式互动，改善亲子关系。采用上述方法与家庭对接，能够使儒家文化中的“孝”文化得到宣传，使由独生子女数量增加所导致的“子女叛逆”等问题得到解决，提高博物馆教育功能理念的发挥水平。
（二）积极应用信息化技术
信息化时代下，各信息传播平台的出现，为文化宣传提供了广阔的途径。博物馆需积极利用信息化技术，借助各平台，实现对文化的宣传，实现对居民的教育。例如：博物馆可申请微博账号，每日在微博平台中，发布与馆内展品有关的知识。博物馆发布的微博文章中，应含有展品的图片，且应含有对该图片进行解释的文字。所有微博用户，均可对文章进行转发、评论与点赞。如居民对展览信息存在问题，可通过“私信”的方式，向博物馆提出，而博物馆微博运营者，则应第一时间给予解答。上述信息化技术的应用，不仅能够降低博物馆教育功能发挥的难度，且能够有效提高信息的流通速度，以实现“普及化教育”。
（三）调整陈列内容与形式
陈列内容与形式缺乏新颖性，同样容易导致居民的观展兴趣丧失，导致博物馆的教育功能理念无法有效发挥。为解决上述问题，建议博物馆对陈列的内容与形式进行调整。博物馆的陈列内容，需及时更新。除传统的历史文物、模型、图片等，博物馆同样应将“多媒体技术”、“投影技术”作为展品，向居民展示。为确保居民能够根据自身的兴趣观展，博物馆需将展区分为“历史文化”、“民俗生活”、“现代技术”等多个区域，使物品陈列的清晰度得到提升。上述措施的应用，对博物馆教育功能理念的发挥，以及居民观展兴趣的增强，均可起到一定的促进作用，博物馆可考虑给予应用。
结束语
综上所述，本文对博物馆教育功能理念问题的研究，为博物馆的改革指明了方向，有助于全面提高城市居民的教育水平，提高城市历史文化知识的宣传水平，对城市的发展，以及社会的进步，能够起到极大的促进作用。未来，建议博物馆积极与社区、学校及家庭对接，在此基础上，主动应用信息化技术，积极调整陈列内容与形式，使教育功能理念能够得到充分的发挥。
参考文献
[1]马婧.浅析地方性博物馆社会教育与非物质文化遗产的相互作用——以常州博物馆为例[J].文物鉴定与鉴赏，2019，19（04）：80-82.
[2]丁晨玥.拓展与延伸：我国博物馆教育功能新探——基于终身教育的视角[J].江苏理工学院学报，2017，23（01）：83-87.
（作者单位：东莞市博物馆）