论文部分内容阅读
自实施课程改革以来，《数学课程标准》对于“应用题”一词的提法已经转变成“解决问题”，并将传统的应用题教学渗透到四大学习领域之中。应该认识到，这次改革，绝不仅仅是一次名称上的变化，而是一种教学理念的转变，也就是更加注重学生。有效解决实际问题的能力。可以想象，如果教师仍然停留在传统的应用题教学的思路上，将会遇到极大的挑战。那么，新时期的“解决问题”教学如何才能实现真正的有效呢？本文拟从四个方面进行阐述。