【摘 要】
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写作千头万绪,写作的内容和表达的方式必须随着不同的题目和要求而变化。如何使学生具有这种“变通”的能力呢?我在实践中做了一些探索,现阐述如下:一、从构思过程中感悟现今
【机 构】
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江苏省常州市武进区湖塘桥中心小学南校区,
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写作千头万绪,写作的内容和表达的方式必须随着不同的题目和要求而变化。如何使学生具有这种“变通”的能力呢?我在实践中做了一些探索,现阐述如下:一、从构思过程中感悟现今的小学生,在他们平时的阅读中,其实读过不少优秀作文,但他们只是观其外表,而对其文中的骨髓却知之甚少,也就是
Writing a multitude of things, the content of the writing and the way of expression must change with different topics and requirements. How to make students have such a “flexible” ability? I did some exploration in practice, are described as follows: First, from the conception of the process of perception of today’s primary school students, in their usual reading, in fact, did not read Less excellent composition, but they just look at its appearance, but the text of the bone marrow is poorly understood, that is
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目的:基于代谢组学技术，分析探讨乙肝肝硬化肝胆湿热及肝肾阴虚两种常见典型证候的血清差异代谢产物及其代谢通路，以期从代谢水平上找出两种典型证候的内在物质基础。 方法:
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