论文部分内容阅读
[!--newstext--]
[!--title--]
【摘 要】
：
目的:探讨利用传统的仰卧悬吊复位,配合垫枕练功方法对胸腰椎骨折的疗效.方法:通过对57例病人仰卧悬吊复位进行回顾性研究,经过治疗后对患者的Beck指数、椎体前缘高度、脊椎
【机 构】
：
上海中医药大学
【出 处】
：
上海中医药大学
【发表日期】
：
2001年期
其他文献
该文通过68例解脲支原体致泌尿生殖道感染患者的临床观察以及中西药治疗的对照研究,认为该病的发病机制为"湿热蕴积于内为本,毒邪侵蚀于阴器为标"从而确立"利湿通络,清热解毒
通过学生的数学日记，沟通教师与学生的交流，真正建立一种民主平等的师生关系，可以从学生写的数学日记中了解到学生理解问题的方式，看到学生的解题思路、推理过程、数学方法的掌握情况以及还存在的问题，这不但有利于教师及时掌握各个学生的学习情况并加以帮助，更有利于提高教师自己对学生数学学习的把握能力以及教学调控能力。 一、课堂“日记”的操作形式 1．今天数学课的课题 2．所涉及的重要数学概念
对于刚入学的低年级学生而言，提倡让他们写写自己想说的话，写写自己想象中的事物，写写自己对周围事物的认识和感想。但由于低年级侧重识字教学，加上学生生活阅历的贫乏和知识积累的欠缺，写话训练有所忽视。写不写、写什么、怎么写？一些重要的问题上仍带有很大的随意性： 一、命题的随意性 按照不成文的规定，我们每周布置一篇写话作业。但低年级孩子阅历浅，知识面窄，适合他们的题材有限，加上教师工作繁忙，往
新教材注重让学生通过自主活动，体验来获取知识。而我们知道体验是一种情感真正投入的学习活动，它需要学习者设身处地去感受客观事物，这样才能达到一种自我感悟、自我认识、自我升华的内化效果。那么怎样才能做到让每一个学生在体验中学好数学，去感受数学的魅力呢？ 一、体验生活化的数学 使用新教材，就是要让学生感受到数学知识是建立在已有生活经验的基础上的，学习数学是为了更好的解决生活中存在的问题，更好
数学教学要紧紧把握这样的理念：“对数学实现再创造，使数学顺应人类学习的需要，走向生活、走向大众，以开放的体系再现数学的基本过程，再现数学与大自然和人类千丝万缕的联系”。大自然是数学教学的最好课堂。因此，教师在教学过程中，要结合教学内容，带领孩子到大自然中去观察自然、学习数学，增长见识。如结合“百分数——利率的问题”的课堂教学，教师可带领孩子到社会中去进行调查感受收集，自己去储蓄所存、取，计算一下利
新的课程改革明确提出：“课堂教学要培养学生的创新意识和实践能力。”为此教师应彻底改变传统“一言堂”，“填鸭式”的教学模式，重视和加强学生的创新意识、创新素质的培养，这是当今社会对教育提出的新要求，也是小学数学教学的主旋律。 《数学课程标准》指出：“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。”学生要在教师的指导下，积极主动地掌握数学知识、技能，发展。培养学生的创新
随着信息时代的到来，中小学教育越来越关注信息技术教育，学生信息素养的培养已经成为学校重要的培养目标之一。普及信息技术知识是当今社会发展的大趋势，而信息技术的启蒙教育必然成为小学信息技术教育的重点。 面对低年级学生，年龄小、活泼好动、理解力弱、好奇心强，信息技术教师更应该从基础做起，力求给学生一个基础、生动又高效的信息技术启蒙过程。 一、明确要求，培养习惯 良好的信息技术学习习惯应
目的:基于代谢组学技术，分析探讨乙肝肝硬化肝胆湿热及肝肾阴虚两种常见典型证候的血清差异代谢产物及其代谢通路，以期从代谢水平上找出两种典型证候的内在物质基础。 方法: