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摘 要：近些年，农村的教育水平有显著的提高，但是随着素质教育的推进，农村的教育与城市相比还存在着办学条件差、生源流失大、师资力量薄弱等问题，严重阻碍了农村教育的发展。对农村學校教育中的问题进行分析，并采取相应的措施改变当前农村教育的现状，是当前农村教育的重中之重，从而促进农村学校教育的发展。
关键词：农村教育;教育发展;现状及对策
一、当前农村教育发展中存在的问题
（一）办学条件差
相对城市而言，农村的经济发展水平普遍偏低，基础设施的建设相对薄弱，农村学校往往存在着缺乏必要的基础教学设施的问题。一方面，政府投入的的教学设备和资金无法满足大多数农村学校发展的需求，导致了农村学校发展速度缓慢，另一方面，大多数农村学校的基础设施过于薄弱，起步晚、起点低的问题严重，这也就导致了投入的资金和教学设备依然无法满足农村学校教学发展的需求。
（二）生源流失较大
在各种社会发展的背景下，农村适龄儿童的数量越来越少。其主要原因有三点：第一，农村经济水平远远落后于城市，许多农村青年为了得到更广阔的发展空间，往往会向城市发展，而许多家长为了方便管教孩子，也会将孩子接到城市中生活和学习，导致了农村学校就读儿童的数量在不断的降低。第二，国家对于农村儿童随父母入城务工就学有一定的优惠政策。因此，有条件的家长往往会将孩子送到城市的小学就读，导致农村学校的学生数量逐渐降低。第三，经济发展水平落后的农村，家长往往难以承担上学需要的资料费、伙食费等，受到上述三种因素的影响，农村学校的生源流失问题较为严重。
（三）师资力量薄弱
在小学教学中，教师起到了至关重要的作用。然而，农村学校往往存在师资力量薄弱的问题。第一，农村的经济发展水平较低，教学环境恶劣，各种工作负担沉重，并且发展前景有限，绝大多数教师往往不愿意在农村学校中任教，并且很难吸引外来教师任教。而本地的教师为了谋求自身的发展，也更加倾向于到城市中任教，农村学校存在着人才流失的问题。第二，坚持在农村学校的教师，往往年龄较大，缺乏充沛的教学精力，而许多志愿来到农村学校中任教的志愿者，虽然知识水平足以担任村小学教学，但其教学能力经验有限，所起到的教学效果也偏低。除此之外，农村学校都是寄宿制学校，教师数量稀少，一个教师往往身兼数职，不仅要对多个班级的学生进行教学，还要管理学生的日常生活，过大的工作压力使其难以将精力投入到教学研究中，老师们往往更加重视如何完成教学工作，而没有时间研究如何能够提升自身的教学质量和教学水平，这也就为农村学校的改革和发展起到了一定的制约作用。这也就导致教师的工作压力过大，没有时间进行研究和学习，不仅难以提升农村学校的教学质量，对于农村学校的发展前景和发展模式也没有明确的规划，不利于农村学校的发展。
（四）缺少家庭教育支持
农村的经济水平相对较为落后，农村家长的文化水平普遍不高，对于家庭教育的重视程度较低，不懂得如何更好的教育子女，没有对子女展开应有的家庭教育，这也就导致了农村儿童在心理上所出现的一些问题，农村家长不知道如何解决，甚至没有察觉到这些问题。而对于孩子的学业，家长也往往无从辅导。除此之外，许多农村家长为了谋求发展，会选择去城里打工，无法带到城市中的儿童则成为了留守儿童。留守儿童是我国当前一个比较严重的社会问题，这一部分儿童缺乏家庭教育，在农村学校教学中，留守儿童不仅容易出现心理健康问题，还相对较为顽劣，不利于教师的管教，这也就是目前农村学校教学中存在的一个重要问题。
二、农村学校教育发展的对策
（一）端正农村办学思想
就目前而言，许多农村学校的教育工作者、家长都认为，农村学校教育就是为了接受更高水平的教育打基础。而实际上，教育的基础性作用只是农村学校教学的一个目标，想要推动农村学校的健康可持续发展，必然要革新传统的教学观念，将先进的教学观念与农村学校教学进行深度融合，重视对农村人才的培养，促进农村学校教育与家庭教育的协调发展，从而为农村学校教学的开展构建更好的教学环境，对农村儿童的培养产生一股合力，从而更好的提升农村学校教育水平，提高农村儿童整体的素养，为农村儿童的未来学习和发展奠定坚实的基础。
（二）优化农村学校管理机制
目前，农村学校的管理机制较为混乱，存在着儿童集中就读的问题，大多数农村儿童都集中在农村中心学校，而其他学校则存在着学生数量少的问题。因此，政府要注重引导，整合农村学校的教育资源，并对不同的学校进行合理分配，从而促进农村学校的整体发展，促使农村学校教育向着正规化的方向发展。除此之外，农村学校还要注重开展规范化的建设，建立明确的教学和管理制度，使农村学校的教学管理工作能够有规章制度可循，有效的提升农村学校的教学质量。最后，要注重对农村学校教师的关怀，在生活上给予农村学校教师优惠，从而解决教师的后顾之忧，降低农村学校教师的工作负担，使教师全身心的投入到教学工作中来。
（三）提升教师综合水平
首先，要建立多元化的农村教师培训机构，农村学校要定期外派教师进修，从而提升农村学校教师的教学水平，使农村学校教学中能够更新新颖的教学理念，推动农村学校整体教学能力的提升。其次，农村学校要建立教师考评机制，定期对教师的教学能力和教学效果进行评价，从而激发教师的教学积极性，引导教师分析自身教学工作中存在的不足，并有针对性的进行学习和改进，提升教师整体的教学水平。最后，针对农村学校人才流失的问题，政府要针对城市教师和师范类专业院校的学生进行宣传，并给予一定的薪资保障，从而使更多的城市教育人才能够投身到农村教育的发展中来，推动城乡教育的协调发展。
（四）加大投入力度
农村学校教育的发展，对于政府财政投资的依赖度较高。因此，政府要加大对农村学校的财政投入力度，以地方为单位，对农村尤其是贫困地区的学校加大财政投资，并为其提供更多必备的教学辅助工具，提升农村学校的基础设施建设水平。除此之外，还要构建农村学校财政投入的保障机制，加大农村学校公用经费的投入，与城区学校区分开来，免除农村学校发展的后顾之忧，让农村学校能够更好的投入到建设和发展中来。
关键词：农村教育;教育发展;现状及对策
一、当前农村教育发展中存在的问题
（一）办学条件差
相对城市而言，农村的经济发展水平普遍偏低，基础设施的建设相对薄弱，农村学校往往存在着缺乏必要的基础教学设施的问题。一方面，政府投入的的教学设备和资金无法满足大多数农村学校发展的需求，导致了农村学校发展速度缓慢，另一方面，大多数农村学校的基础设施过于薄弱，起步晚、起点低的问题严重，这也就导致了投入的资金和教学设备依然无法满足农村学校教学发展的需求。
（二）生源流失较大
在各种社会发展的背景下，农村适龄儿童的数量越来越少。其主要原因有三点：第一，农村经济水平远远落后于城市，许多农村青年为了得到更广阔的发展空间，往往会向城市发展，而许多家长为了方便管教孩子，也会将孩子接到城市中生活和学习，导致了农村学校就读儿童的数量在不断的降低。第二，国家对于农村儿童随父母入城务工就学有一定的优惠政策。因此，有条件的家长往往会将孩子送到城市的小学就读，导致农村学校的学生数量逐渐降低。第三，经济发展水平落后的农村，家长往往难以承担上学需要的资料费、伙食费等，受到上述三种因素的影响，农村学校的生源流失问题较为严重。
（三）师资力量薄弱
在小学教学中，教师起到了至关重要的作用。然而，农村学校往往存在师资力量薄弱的问题。第一，农村的经济发展水平较低，教学环境恶劣，各种工作负担沉重，并且发展前景有限，绝大多数教师往往不愿意在农村学校中任教，并且很难吸引外来教师任教。而本地的教师为了谋求自身的发展，也更加倾向于到城市中任教，农村学校存在着人才流失的问题。第二，坚持在农村学校的教师，往往年龄较大，缺乏充沛的教学精力，而许多志愿来到农村学校中任教的志愿者，虽然知识水平足以担任村小学教学，但其教学能力经验有限，所起到的教学效果也偏低。除此之外，农村学校都是寄宿制学校，教师数量稀少，一个教师往往身兼数职，不仅要对多个班级的学生进行教学，还要管理学生的日常生活，过大的工作压力使其难以将精力投入到教学研究中，老师们往往更加重视如何完成教学工作，而没有时间研究如何能够提升自身的教学质量和教学水平，这也就为农村学校的改革和发展起到了一定的制约作用。这也就导致教师的工作压力过大，没有时间进行研究和学习，不仅难以提升农村学校的教学质量，对于农村学校的发展前景和发展模式也没有明确的规划，不利于农村学校的发展。
（四）缺少家庭教育支持
农村的经济水平相对较为落后，农村家长的文化水平普遍不高，对于家庭教育的重视程度较低，不懂得如何更好的教育子女，没有对子女展开应有的家庭教育，这也就导致了农村儿童在心理上所出现的一些问题，农村家长不知道如何解决，甚至没有察觉到这些问题。而对于孩子的学业，家长也往往无从辅导。除此之外，许多农村家长为了谋求发展，会选择去城里打工，无法带到城市中的儿童则成为了留守儿童。留守儿童是我国当前一个比较严重的社会问题，这一部分儿童缺乏家庭教育，在农村学校教学中，留守儿童不仅容易出现心理健康问题，还相对较为顽劣，不利于教师的管教，这也就是目前农村学校教学中存在的一个重要问题。
二、农村学校教育发展的对策
（一）端正农村办学思想
就目前而言，许多农村学校的教育工作者、家长都认为，农村学校教育就是为了接受更高水平的教育打基础。而实际上，教育的基础性作用只是农村学校教学的一个目标，想要推动农村学校的健康可持续发展，必然要革新传统的教学观念，将先进的教学观念与农村学校教学进行深度融合，重视对农村人才的培养，促进农村学校教育与家庭教育的协调发展，从而为农村学校教学的开展构建更好的教学环境，对农村儿童的培养产生一股合力，从而更好的提升农村学校教育水平，提高农村儿童整体的素养，为农村儿童的未来学习和发展奠定坚实的基础。
（二）优化农村学校管理机制
目前，农村学校的管理机制较为混乱，存在着儿童集中就读的问题，大多数农村儿童都集中在农村中心学校，而其他学校则存在着学生数量少的问题。因此，政府要注重引导，整合农村学校的教育资源，并对不同的学校进行合理分配，从而促进农村学校的整体发展，促使农村学校教育向着正规化的方向发展。除此之外，农村学校还要注重开展规范化的建设，建立明确的教学和管理制度，使农村学校的教学管理工作能够有规章制度可循，有效的提升农村学校的教学质量。最后，要注重对农村学校教师的关怀，在生活上给予农村学校教师优惠，从而解决教师的后顾之忧，降低农村学校教师的工作负担，使教师全身心的投入到教学工作中来。
（三）提升教师综合水平
首先，要建立多元化的农村教师培训机构，农村学校要定期外派教师进修，从而提升农村学校教师的教学水平，使农村学校教学中能够更新新颖的教学理念，推动农村学校整体教学能力的提升。其次，农村学校要建立教师考评机制，定期对教师的教学能力和教学效果进行评价，从而激发教师的教学积极性，引导教师分析自身教学工作中存在的不足，并有针对性的进行学习和改进，提升教师整体的教学水平。最后，针对农村学校人才流失的问题，政府要针对城市教师和师范类专业院校的学生进行宣传，并给予一定的薪资保障，从而使更多的城市教育人才能够投身到农村教育的发展中来，推动城乡教育的协调发展。
（四）加大投入力度
农村学校教育的发展，对于政府财政投资的依赖度较高。因此，政府要加大对农村学校的财政投入力度，以地方为单位，对农村尤其是贫困地区的学校加大财政投资，并为其提供更多必备的教学辅助工具，提升农村学校的基础设施建设水平。除此之外，还要构建农村学校财政投入的保障机制，加大农村学校公用经费的投入，与城区学校区分开来，免除农村学校发展的后顾之忧，让农村学校能够更好的投入到建设和发展中来。