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“玩泥”——是美好童年中永远抹不去的回忆。孩子天生就对泥土有亲切感，因此優山美地幼儿园的孩子就用泥土涂鸦给大家带来了一个浪漫的“泥趣世界”。泥土怎么才能涂鸦呢？让我们往下看！
收集泥土是第一步。在我们幼儿园的周围就有很多随地可取的泥土。王梓馨小朋友一听说我们要去找泥土，立马说：“我知道，我知道，我们幼儿园后花园就有好多的泥土，我带你们去！” 于是孩子们兴奋地带上了铲子、箱子和筛子来到了后花园。“啊，这些土好硬啊，老师你看，我挖到了一个石头。”不一会儿，孩子们就挖了满满一箱的土。可是这些土还不能直接用来画画，里面有很多石头和泥块，我们得把它筛一筛！“推一推，摇一摇，细细的泥土就掉下去了，真好玩！”
孩子们亲自用工具挖、装袋并将采集的泥土带回幼儿园，分土、筛土、加水和泥，对泥土的不同颜色和质地展开探究，并逐渐对泥产生了浓厚的兴趣。“啊，这个泥土摸上去软软的，黏黏的，有点像我玩过的橡皮泥，真好玩！”瞧，我和小伙伴还一起收集了好多的树叶、树枝、松果、石头和芦苇。你们不知道吧，这些东西可都是我们画画的材料哦！大自然中真实的自然物，为孩子的艺术创作提供了天然的素材。孩子们在游戏的过程中选择收集周围自然中的树叶、树枝、果实等天然素材来丰富自己的艺术创想。
开始玩泥啦！加点水，再挤上一点儿胶水，我们特制的“颜料”就做好啦！
这个刷子画得太慢了，我还是直接用手把！哈哈，真好玩！
王梓馨说：“前两天我们班阳阳婆婆带来了一个丝瓜苗，我们一起把它种到了我们班的菜地里，我想画丝瓜！”丁婉芯：“我奶奶就种过丝瓜的，它长得长长的，上面还会开黄色的小花呢，丝瓜的身上还有花纹呢！”
再加上叶子和小花，我们的丝瓜完成啦！
湿润的泥土被赋予创造的使命，在画布上变幻出千姿百态，那一团灰褐色在幼嫩的小手里来回地搓揉，被不规则地摆放，勾画，洒落，一帧帧地刻录下孩子们藏在心里最真实、最原始的小秘密。
收集泥土是第一步。在我们幼儿园的周围就有很多随地可取的泥土。王梓馨小朋友一听说我们要去找泥土，立马说：“我知道，我知道，我们幼儿园后花园就有好多的泥土，我带你们去！” 于是孩子们兴奋地带上了铲子、箱子和筛子来到了后花园。“啊，这些土好硬啊，老师你看，我挖到了一个石头。”不一会儿，孩子们就挖了满满一箱的土。可是这些土还不能直接用来画画，里面有很多石头和泥块，我们得把它筛一筛！“推一推，摇一摇，细细的泥土就掉下去了，真好玩！”
孩子们亲自用工具挖、装袋并将采集的泥土带回幼儿园，分土、筛土、加水和泥，对泥土的不同颜色和质地展开探究，并逐渐对泥产生了浓厚的兴趣。“啊，这个泥土摸上去软软的，黏黏的，有点像我玩过的橡皮泥，真好玩！”瞧，我和小伙伴还一起收集了好多的树叶、树枝、松果、石头和芦苇。你们不知道吧，这些东西可都是我们画画的材料哦！大自然中真实的自然物，为孩子的艺术创作提供了天然的素材。孩子们在游戏的过程中选择收集周围自然中的树叶、树枝、果实等天然素材来丰富自己的艺术创想。
开始玩泥啦！加点水，再挤上一点儿胶水，我们特制的“颜料”就做好啦！
这个刷子画得太慢了，我还是直接用手把！哈哈，真好玩！
王梓馨说：“前两天我们班阳阳婆婆带来了一个丝瓜苗，我们一起把它种到了我们班的菜地里，我想画丝瓜！”丁婉芯：“我奶奶就种过丝瓜的，它长得长长的，上面还会开黄色的小花呢，丝瓜的身上还有花纹呢！”
再加上叶子和小花，我们的丝瓜完成啦！
湿润的泥土被赋予创造的使命，在画布上变幻出千姿百态，那一团灰褐色在幼嫩的小手里来回地搓揉，被不规则地摆放，勾画，洒落，一帧帧地刻录下孩子们藏在心里最真实、最原始的小秘密。