【摘 要】
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“没有爱就没有教育”,苏霍姆林斯基的这个教育理念早已深入人心,然而这句话被不少人片面地理解为,教育只能表扬不能批评。事实上:不批评,无教育。曾几何时,赏识教育大行其道,甚至出现了所谓的“零批评教育”。“师者,所以传道授业解惑也。”学生做得不对,老师自然要批评、纠偏、引导,这是常理。如果老师不敢、不愿、不会、不屑跟进批评教育,致使孩子是非不分,如何称之为“尽责履职”呢?
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“没有爱就没有教育”,苏霍姆林斯基的这个教育理念早已深入人心,然而这句话被不少人片面地理解为,教育只能表扬不能批评。事实上:不批评,无教育。曾几何时,赏识教育大行其道,甚至出现了所谓的“零批评教育”。“师者,所以传道授业解惑也。”学生做得不对,老师自然要批评、纠偏、引导,这是常理。如果老师不敢、不愿、不会、不屑跟进批评教育,致使孩子是非不分,如何称之为“尽责履职”呢?
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