【摘 要】
：
为扎实做好全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件有关工作，近日，教育部印发专门通知，要求各地就办学标准确定、项目规划编制、加快审批进度、加强安全管理和落实公开公示等方面存在的薄弱环节，采取有力措施，进一步加大推进力度。 《通知》明确要求，一是进一步明确办学标准；二是进一步完善项目规划；三是进一步落实优惠政策；四是进一步落实公开公示；五是进一步加强安全管理；六是进一步强化省级统筹。
论文部分内容阅读
为扎实做好全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件有关工作，近日，教育部印发专门通知，要求各地就办学标准确定、项目规划编制、加快审批进度、加强安全管理和落实公开公示等方面存在的薄弱环节，采取有力措施，进一步加大推进力度。
《通知》明确要求，一是进一步明确办学标准；二是进一步完善项目规划；三是进一步落实优惠政策；四是进一步落实公开公示；五是进一步加强安全管理；六是进一步强化省级统筹。
其他文献
网络时代，坚持传统方式上门家访 近日，浙江省宁波海曙区教育局出台政策将家访工作制度化，并纳入教师绩效考核，全区近1900名中小学教师全员参与，做到学生全覆盖，倡导教师以有温度的走访了解并温暖学生。 教育局要将家访工作开展情况纳入对学校的学年教育目标考核，学校要将家访情况纳入班主任考核和教师绩效考核的考评范围。教师要建立家访工作档案，使家访为学生个性化发展服务。 特长生“全科化”若不专业易陷泥
一壶沸腾的清水，几粒枯瘦的茶叶，杯中相逢，几番浮沉，幻化升腾。顿时，一缕青烟飘然，几丝清香扑鼻，人生天地间，天蓝云白、风轻云淡。泡茶的恬然和闲散与品诗的雅致和悠然，同为人生两件雅趣，有异曲同工之妙。 茶，在华夏子民的生活里举足轻重，以泡茶褪去日常的疲惫与喧嚣；诗，在中华传统的文化里无可替代，以品诗洗去尘俗的铅华与浮夸。 时光流转，岁月翩跹。当我们以”华夏是诗的国度”而沾沾自喜、骄傲自豪之时，当
【摘 要】 平时教学实践中，有的老师在上必修三《文化与生活》时，觉得文化很“虚”，上课很“水”。笔者认为其实不然，只要教师做生活的有心人，善于捕捉学生成长的兴奋点，利用各种资源，照样可以上得很“实”，让学生在特定的文化环境和文化活动中感受文化润物无声的影响，收获行云流水的喜悦，达到教书育人的效果。 【关 键 词】 感受文化影响；情感体验；合作探讨；反思提高 在课堂教学中，教师要通过创设情境，将
“萌宠文化”促使宠物生意火爆，互联网功不可没 可以说，养宠物行为日益盛行，与社会的发展和变化密切相关。经济的增长让人们将宠物作为重要的精神寄托，宠物的角色与此前大不相同，在许多家庭中，它们已经成为一份子甚至是人类的伙伴。 在信息时代，许多巨大的需求与商机都是从互联网中发酵的，宠物行业亦是如此。互联网中许多社交账号里的内容就是宠物的图片和视频，还有一些萌宠小故事，甚至还有许多以宠物的名义注册的账
从这学期起，甘肃省营养改善计划实施范围将扩大到所有农村义务教育阶段学校，所需资金由省级财政和市县区财政共同分担。 今年，甘肃把实施营养改善计划列入2013年省政府为民办实事教育项目，省级财政和市县区地方财政按6∶4的比例共同投入资金2.64亿元，将该计划的实施范围扩大到嘉峪关市和28个非连片特困县。此举将惠及44万名农村义务教育阶段学生。
振动是指一个物体相对于静止参照物或处于平衡状态的物体的往复运动。某一时刻t的位移y（t）达到最大值y0。周期T是一次振动的时间，也就是系统在振动中两次相同状态的间隔。周期T的倒数是频率f，即：f=1/T，计量单位為“赫兹”。当回复力与振幅成正比，此振动称为简谐振动。而且在能量层面上，振动的基础是一个系统在两个能量形式间的转换。比如单摆是一种势能和动能的转换。在我们高中的教科书上，简谐振动作为一种重
《体育与健康》课程改革十一年以来，广大的一线中小学体育教师在传统与改革中摸索、前进、徘徊、定位。在南北两派专家的理论中，如何寻找结合点，使激发学生兴趣与提高课堂效果有机结合，是我们广大一线中小学教师体育教学研究和探讨的热点，也是急待解决的难点。情境教学和游戏是高课堂效果的重要手段，合理运用情境教学和游戏在体育教学中有着重要的意义。 一、情境教学和游戏教学开展的意义 情境教学改变了传统的以竞技教
【摘 要】 《品德与社会》课程作为小学阶段专门开设的一门德育课程，学习做人是它的核心。要帮助学生“学会学习、学会做事、学会做人”，促进学生良好品德形成和社会性发展。而传统的品德教育过重于说教，忽略了学生的情感体验。我认为，教师只有让“品德”与“生活”携起手来，以学生的生活为基础，组织、安排教学内容和活动，才能更好地引导儿童热爱生活、学习做人，良好的品德才能在儿童的生活中形成。 【关 键 词】 开
【摘 要】 国民的语文素养越来越低。主要原因有：各级学校重外语轻汉语，对语文学习不够重视，语文学习被边缘化；语文教材中的部分选文重文采轻文质，既不能对学生进行良好的爱国主义和民族精神的培养，也不能培养和陶冶学生良好的道德品质和高尚的人文情怀；教学过程中，教师既未能指导学生实践于语文的工具性，也未能发挥语文教育的人文性；同时，未能利用教材对学生进行思想道德建设，发挥教材选文潜在的育人功能
【摘 要】 中国是诗的泱泱大国，诗歌作品辉煌灿烂，唐诗、宋词、元曲，光彩夺目。诗歌是 中华文化的重要组成部分，诗文化已经浸透到中华民族的血脉之中，阅读鉴赏诗，能陶冶情操、纯净心灵，提高文学修养。继承发扬诗歌文化，我们责无旁贷。 【关 键 词】 古诗歌；初中语文；教学 文学教育是素质教育的一项重要内容，中小学课堂要加强人文教育，培养学生的审美情趣和审美能力，提高学生的文化品味，发展健康个性，形成