论文部分内容阅读
高中阶段是学生价值观念成形的关键时期，此时的教师班级管理对学生的正确价值观养成、良好习惯形成有着十分重要的作用。n音乐特长生是具有音乐特长的学生群体，其品行培养与学习管理和普通文化科学生相比具有一定的特殊性，思想和行为都崇尚艺术，传统的n班级管理方式很难处理好这种“特殊性”，那么教师可以运用柔性管理方式化解这种矛盾。