【摘 要】
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多媒体以其图文并茂、声像具备、动静结合的形式,活灵活现地展示着呆板的白字黑字的文本内容.这种辅助教学手段的使用,不仅能极大的增加课堂知识的容量,还能充分调动学生的各
【机 构】
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广东省罗定市泗纶中学 527245
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多媒体以其图文并茂、声像具备、动静结合的形式,活灵活现地展示着呆板的白字黑字的文本内容.这种辅助教学手段的使用,不仅能极大的增加课堂知识的容量,还能充分调动学生的各种感觉器官,从而激发学生学习的热情.所以,随着信息技术的不断深入发展,多媒体教学手段进入课堂已成为一种必然的趋势.但凡事均具有其两面性,同样多媒体教学也是一把双刃剑,在它以灵活多变的形式为我们创设了有利于学习的情景,加深了对文本内容的理解,也提高了课堂的效率的同时,也给我们的语文教学,给我们的语文教师带来了一些弊端:如教师备课不深入易成惰性,过分依赖多媒体形成奴隶;以视听代替朗读,脱离文本;本末倒置,相关知识取代文本内容.
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