【摘 要】
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创设各种合作学习的活动,促使学生互相学习,互相帮助,体验荣誉感和成就感,发展合作精神,使学生认识自己学习的优势与不足,乐于与他人合作,养成和谐与健康向上的品格。小组合
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创设各种合作学习的活动,促使学生互相学习,互相帮助,体验荣誉感和成就感,发展合作精神,使学生认识自己学习的优势与不足,乐于与他人合作,养成和谐与健康向上的品格。小组合作学习是激发学生学习兴趣,内化学习动机,提高学生综合素质,提高课堂教学效率,注重个性差异的有效载体和机制。有效的合作学习不仅能加大学生语言实践量,提高学生运用语言的能力,还能提高学生自主学习的积极性和他人合作的能力,让学生能在合作学习中共同发展、快乐成长、共同进步。
Create a variety of cooperative learning activities, encourage students to learn from each other, help each other, to experience the sense of honor and accomplishment, the development of cooperation so that students understand their strengths and weaknesses of learning, willing to work with others to develop a harmonious and healthy character . Group cooperative learning is to stimulate student interest in learning, internalization of motivation to learn, improve the overall quality of students, improve classroom teaching efficiency, pay attention to individual differences in the effective carrier and mechanism. Effective cooperative learning can not only increase students’ language practice, improve students’ ability to use the language, but also improve students’ enthusiasm for autonomous learning and the ability of others to cooperate so that students can grow together, grow together and progress together in cooperative learning.
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摘 要： 要提高高中英语教学质量，就要注重英语教学内容的创设，增强英语教学内容的趣味性、实用性、文化性及针对性等。一方面，教师要从教学角度提升英语内容的品位，另一方面，学生应从学习的角度增进与老师的互动和交流，向教师表达对英语教学内容的不同需求。 关键词： 高中英语教学 教学内容 教学需求 语言的学习对人们认知世界起到了最基础性的作用，它也是人们认识和探索世界的最基本媒介。多掌握一门语言，就意
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摘 要： 英语课堂教学是师生互动的交流过程，有效的交流取决于愉悦、轻松、平等、合作的课堂氛围。专家指出，和谐的课堂氛围在某种意义上比好的教学方法更重要。因此，在英语教学实践中，教师应开展各项教学活动，营造浓厚的英语学习氛围，注重与学生的情感交流和沟通，给予每个学生同样的学习机会，调动每个学生的英语学习积极性，努力提高英语教学效率与质量。 关键词： 营造氛围 英语教学 教学质量 孔子说过：知之者