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巧妙“补白”是对课文的“二次创作”，能让课堂教学更有效。结合教学实践，教师可从以下几点进行“补白”：在精彩句段处的“补白”，培养感悟能力；在矛盾冲突处的“补白”，增强思辨能力；在结尾延伸处的“补白”，激发想象能力。
巧妙“补白”，对课文的“二次创作”
【摘 要】
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巧妙“补白”是对课文的“二次创作”，能让课堂教学更有效。结合教学实践，教师可从以下几点进行“补白”：在精彩句段处的“补白”，培养感悟能力；在矛盾冲突处的“补白”，增强思辨能
【机 构】
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常熟市莫城中心小学言里分校，江苏常熟，215556
【出 处】
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教育观察（下旬）
【发表日期】
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2014年1期
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