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高等数学为高职院校中的公共基础性课程,是学生专业课程学习的基础,对培养学生思维能力有重要作用.但高职学校学生生源的多样性,决定了数学“学困生”的增加,给高职数学教学带来了极大挑战.本文基于高职院校高等数学的教学现状对此类院校高等数学有效教学的教学策略进行了探索.
高职高等数学有效教学策略实践研究
【摘 要】
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高等数学为高职院校中的公共基础性课程,是学生专业课程学习的基础,对培养学生思维能力有重要作用.但高职学校学生生源的多样性,决定了数学“学困生”的增加,给高职数学教学
【机 构】
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天津工业职业学院
【出 处】
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当代教育实践与教学研究（电子刊）
【发表日期】
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2020年23期
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