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摘 要： 当前，随着大学毕业生的数量一再递增，以及国际国内经济增长放缓和结构调整的影响，大学生就业形势愈加严峻。为此，团学组织应该在大学生就业能力的提升上，结合工作实际，从意识高度上重视和各类第二课堂活动、专业技能竞赛、社会实践活动开展等方面着手，为提升大学生的就业能力贡献自己的一份力量。
关键词： 高校团学组织 大学生就业能力 提高途径
1.团学工作提高大学生就业能力的必要性
在2011年2月22日举行的全国就业工作座谈会上，就业形势的严峻及其破解仍然是大会的主旋律。据介绍，2010年全国应届毕业生规模是本世纪初的6倍，2011年高校毕业生人数为660万，“十二五”时期应届毕业生年平均规模将达到近700万人。人力资源和社会保障部部长尹蔚民在会上强调：高校毕业生是就业工作的重中之重，我们必须下大气力抓好高校毕业生就业工作。而据人社部就业促进司副巡视员尹建堃调研，近两年大学毕业生就业呈现出新趋势：高校毕业生就业和择业趋于务实。2010年，人社部和教育部组织开展了高校毕业生就业工作大调研。调研结果显示，近两年绝大多数高校毕业生是在中小企业就业，去中西部就业的毕业生比重逐步提高。与此同时，2011年，各类关于“中小企业倒闭潮”频现报刊。日益增长的毕业生人数与早已饱和的就业市场，决定了今后人才市场的竞争将更为激烈，更为残酷。作为关注青年成长、成才的团学组织，怎样在团学工作中引导和提升大学生的就业能力，发挥团组织的战斗堡垒作用，也成为各高校团学组织探讨的一项重要课题。
2.团学工作提高大学生就业能力的途径
2.1加强各级团学组织的就业意识培训
高校各级团学组织是团学活动开展的组织机构，负责各项活动的策划、组织及实施。各高校团委应该通过统一的培训，明确团学工作在提高学生就业能力上的作用及意义，使团学活动负责人意识到这项工作的意义所在，并通过制订统一的计划，统一部署，在年度计划中加入或者加强提高学生就业能力的各项活动。各高校基层团学组织应该坚决贯彻团委的计划部署，同时发动各自能动性，调动更多的学生参与到各项团学活动中来，在活动开展中，既要注重重点优异学生的选拔，使比赛赛出风格赛出水平，又要注意面上的普及，使更多的学生得到锻炼和提高。只有做好了点和面的平衡，团学活动才能更好地达到开展的初衷。
2.2加强第二课堂活动的就业导向组织
第二课堂活动是课堂教学活动的有效补充和延伸。在枯燥的课堂专业教学之外，通过丰富多彩的第二课堂开展与专业相关的就业导向活动，可以让学生在学习专业知识的同时，掌握从事该专业需要具备的其他技能素质。比如可以通过“职业生涯规划大赛”帮助学生树立职业意识，并通过对自己的全面剖析和从事行业的了解，初步对职业生涯作出规划；“简历设计大赛”通过简历制作使学生在自荐中认识到自己的优点及缺点，并在之后学习中通过刻苦学习发扬优点，补足短板；通过各类职业道德讲座，明确学生从事该专业的职业素养要求；通过各类文娱体育活动，使各类型的学生在活动中享受成功的喜悦，收获自信，并锻炼组织能力、表达能力、心理素质，等等。总而言之，通过第二课堂活动的组织，团学组织可以促使学生更了解自己，更了解专业的职业要求，明确自己的专业取向，并促进学生就业竞争力的提升。
2.3加强职业技能竞赛的综合就业技能
职业技能竞赛检验的是学生对所学专业理论知识的综合运用能力，较之枯燥单一的教学考核能更全面地反映学生的综合职业素质，对提升参赛者的专业科研、创新及职业道德有极大的推动作用。目前，在全国影响最大的技能竞赛当属每年举办的“全国挑战杯学术科技竞赛”及“全国挑战杯创业计划竞赛”两大综合类赛事。在此之外，还有各行业、各省市举办的各项专项竞赛，如数学领域的数学建模大赛，物流领域的物流实操竞赛，汽车维修领域的汽车检测与维修技能大赛，等等。这些大赛，无论是综合性赛事还是专项性赛事，均需要从各高校由基层的初赛开始进行层层选拔，具备广泛参与的先决性。只要各团学组织做好宣传、发动工作，合理统筹好这些比赛，鼓励全体青年学生投入到相关竞赛中去，就一定能在专业领域给予他们更多的锻炼和提高，为今后的就业进行技能积淀。尤其值得一提的是“全国挑战杯创业计划竞赛”，每年都涌现出不少优秀的商业计划书。这些商业计划书，要么被风险投资看中引入市场，要么被撰写的学生付诸行动，既解决了大学生的就业问题，又为市场创造了更多的就业机会。
2.4加强参与社会事务的实习实践拓展
学生参与社会实习实践既可是个人的行为，又可是团学组织的各类活动。社会实习实践活动，能让青年学生更早、更全面地接触社会，了解社会用人标准，包括对专业技能的要求，对综合素质的要求，对职业道德的要求，等等。当前，高校的社会实习实践活动主要包括平时的“志愿者服务”活动和寒暑假期的“三下乡”活动。在志愿者服务中，青年学生通过上课学习的闲暇，到街道或社区开展各类专项或综合性服务，如普法宣传、家电维修、老人院或残疾人院综合服务等，既充实了学习生活，又增长了专业技能，更提高了服务社会、汇报社会的道德情操。在“三下乡”活动中，青年学生利用寒暑假成片的时间，为广大农村送医、送教、送科普等知识下乡，不仅锻炼了专业技能，提高了发现问题、研究问题、解决问题的能力，而且更早地接触社会、了解社会，清晰专业需求，并在服务中树立了自己的专业远景，重新修正了自己的职业生涯规划。通过社会实习时间的锻炼，青年学生对从事相关专业工作有了更深刻的体验，这从一个侧面提升了一次就业的成功率和就业后的稳定性。
总之，在就业形势严峻的当下，团学组织要重视活动中就业意识的灌输，并在各项第二课堂活动、职业技能竞赛活动、社会实践活动中引入就业因素，从大学学习、生活的方方面面入手，锻炼学生的能力，提高其就业竞争力，为高校毕业生就业困难困境的化解贡献自己的一份力量。
参考文献：
［1］赵玉军.大学生职业发展与就业指导［M］.辽宁教育出版社，2010.
［2］孙秀华.关于大学生就业问题的思考［D］.福建论坛（人文社会科学版），2006，（6）.
关键词： 高校团学组织 大学生就业能力 提高途径
1.团学工作提高大学生就业能力的必要性
在2011年2月22日举行的全国就业工作座谈会上，就业形势的严峻及其破解仍然是大会的主旋律。据介绍，2010年全国应届毕业生规模是本世纪初的6倍，2011年高校毕业生人数为660万，“十二五”时期应届毕业生年平均规模将达到近700万人。人力资源和社会保障部部长尹蔚民在会上强调：高校毕业生是就业工作的重中之重，我们必须下大气力抓好高校毕业生就业工作。而据人社部就业促进司副巡视员尹建堃调研，近两年大学毕业生就业呈现出新趋势：高校毕业生就业和择业趋于务实。2010年，人社部和教育部组织开展了高校毕业生就业工作大调研。调研结果显示，近两年绝大多数高校毕业生是在中小企业就业，去中西部就业的毕业生比重逐步提高。与此同时，2011年，各类关于“中小企业倒闭潮”频现报刊。日益增长的毕业生人数与早已饱和的就业市场，决定了今后人才市场的竞争将更为激烈，更为残酷。作为关注青年成长、成才的团学组织，怎样在团学工作中引导和提升大学生的就业能力，发挥团组织的战斗堡垒作用，也成为各高校团学组织探讨的一项重要课题。
2.团学工作提高大学生就业能力的途径
2.1加强各级团学组织的就业意识培训
高校各级团学组织是团学活动开展的组织机构，负责各项活动的策划、组织及实施。各高校团委应该通过统一的培训，明确团学工作在提高学生就业能力上的作用及意义，使团学活动负责人意识到这项工作的意义所在，并通过制订统一的计划，统一部署，在年度计划中加入或者加强提高学生就业能力的各项活动。各高校基层团学组织应该坚决贯彻团委的计划部署，同时发动各自能动性，调动更多的学生参与到各项团学活动中来，在活动开展中，既要注重重点优异学生的选拔，使比赛赛出风格赛出水平，又要注意面上的普及，使更多的学生得到锻炼和提高。只有做好了点和面的平衡，团学活动才能更好地达到开展的初衷。
2.2加强第二课堂活动的就业导向组织
第二课堂活动是课堂教学活动的有效补充和延伸。在枯燥的课堂专业教学之外，通过丰富多彩的第二课堂开展与专业相关的就业导向活动，可以让学生在学习专业知识的同时，掌握从事该专业需要具备的其他技能素质。比如可以通过“职业生涯规划大赛”帮助学生树立职业意识，并通过对自己的全面剖析和从事行业的了解，初步对职业生涯作出规划；“简历设计大赛”通过简历制作使学生在自荐中认识到自己的优点及缺点，并在之后学习中通过刻苦学习发扬优点，补足短板；通过各类职业道德讲座，明确学生从事该专业的职业素养要求；通过各类文娱体育活动，使各类型的学生在活动中享受成功的喜悦，收获自信，并锻炼组织能力、表达能力、心理素质，等等。总而言之，通过第二课堂活动的组织，团学组织可以促使学生更了解自己，更了解专业的职业要求，明确自己的专业取向，并促进学生就业竞争力的提升。
2.3加强职业技能竞赛的综合就业技能
职业技能竞赛检验的是学生对所学专业理论知识的综合运用能力，较之枯燥单一的教学考核能更全面地反映学生的综合职业素质，对提升参赛者的专业科研、创新及职业道德有极大的推动作用。目前，在全国影响最大的技能竞赛当属每年举办的“全国挑战杯学术科技竞赛”及“全国挑战杯创业计划竞赛”两大综合类赛事。在此之外，还有各行业、各省市举办的各项专项竞赛，如数学领域的数学建模大赛，物流领域的物流实操竞赛，汽车维修领域的汽车检测与维修技能大赛，等等。这些大赛，无论是综合性赛事还是专项性赛事，均需要从各高校由基层的初赛开始进行层层选拔，具备广泛参与的先决性。只要各团学组织做好宣传、发动工作，合理统筹好这些比赛，鼓励全体青年学生投入到相关竞赛中去，就一定能在专业领域给予他们更多的锻炼和提高，为今后的就业进行技能积淀。尤其值得一提的是“全国挑战杯创业计划竞赛”，每年都涌现出不少优秀的商业计划书。这些商业计划书，要么被风险投资看中引入市场，要么被撰写的学生付诸行动，既解决了大学生的就业问题，又为市场创造了更多的就业机会。
2.4加强参与社会事务的实习实践拓展
学生参与社会实习实践既可是个人的行为，又可是团学组织的各类活动。社会实习实践活动，能让青年学生更早、更全面地接触社会，了解社会用人标准，包括对专业技能的要求，对综合素质的要求，对职业道德的要求，等等。当前，高校的社会实习实践活动主要包括平时的“志愿者服务”活动和寒暑假期的“三下乡”活动。在志愿者服务中，青年学生通过上课学习的闲暇，到街道或社区开展各类专项或综合性服务，如普法宣传、家电维修、老人院或残疾人院综合服务等，既充实了学习生活，又增长了专业技能，更提高了服务社会、汇报社会的道德情操。在“三下乡”活动中，青年学生利用寒暑假成片的时间，为广大农村送医、送教、送科普等知识下乡，不仅锻炼了专业技能，提高了发现问题、研究问题、解决问题的能力，而且更早地接触社会、了解社会，清晰专业需求，并在服务中树立了自己的专业远景，重新修正了自己的职业生涯规划。通过社会实习时间的锻炼，青年学生对从事相关专业工作有了更深刻的体验，这从一个侧面提升了一次就业的成功率和就业后的稳定性。
总之，在就业形势严峻的当下，团学组织要重视活动中就业意识的灌输，并在各项第二课堂活动、职业技能竞赛活动、社会实践活动中引入就业因素，从大学学习、生活的方方面面入手，锻炼学生的能力，提高其就业竞争力，为高校毕业生就业困难困境的化解贡献自己的一份力量。
参考文献：
［1］赵玉军.大学生职业发展与就业指导［M］.辽宁教育出版社，2010.
［2］孙秀华.关于大学生就业问题的思考［D］.福建论坛（人文社会科学版），2006，（6）.