【摘 要】
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【摘 要】在社會经济快速发展的背景下,人们对教育的关注度越来越高,教师的教学方式与教学质量也得到了显著提高。小学英语教学模式随着新课程标准改革而逐渐改变,为了进一步提高小学生的英语水平与英语综合素养,英语绘本教学方式被引入课堂。本文立足于以小学英语教学现状,结合英语绘本的特点分析、选择合适的英语绘本以及英语绘本在小学英语教学中的作用三方面,对小学英语教学中应用英语绘本的有效策略作出分析。 【关
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摘要:体育是小学教育当中让学生得以强身健体、陶冶情操的一门科目。成功的体育教学不但对学生的身心健康有益,而且对学生的意志和精神也是一种磨炼。因此,在小学体育教学中,学校和家庭首先要认识到体育教学的重要性;其次,体育教师应当给予学生正确的引导,结合当下先进的教学方式培养学生的体育兴趣。本文对体育兴趣培养的重要性展开讨论,根据当下体育教学的整体表现做出调整,以此为培养学生的体育兴趣助力。 关键词:小
摘要:语文作为一门语言的学习,需要具备听、说、读、写的能力,而其中阅读能力是一个人综合素质的重要体现。学生阅读能力的高低涉及方方面面的知识,也有利于学生的全面发展。学生的阅读能力越强,越有利于获取知识,学习能力也就越强。正所谓“活到老学到老”,要想具备终身学习的能力,具备对信息的搜集、整合、应用与创新的能力,不至于被当前日新月异的社会淘汰,就必须从培养孩子的阅读素养做起,让他们具备良好的阅读能力。
【摘 要】小学生对于一切事物都是非常好奇的,这是小学生的天性,同时也是小学生的行为特征,这一行为特征导致学生无法长时间把注意力集中在语文课堂中,因此教师需要改变传统的教学模式与理念,采用一些较为新奇、趣味十足的语文教学方式。教师可以引入故事教学法,利用故事来引出教材内容,锻炼学生的想象能力,提升学生的语文综合素养。 【关键词】小学;语文;故事教学法 中图分类号:G623.2 文献标识码:
美术不仅是一门欣赏艺术的课程,更有着培养小学生创新能力的终极目标,比如美术课上教授的绘画技巧、美术知识、作品欣赏,都会变成小学生的审美能力和文化内涵,最终成为小学生创造性思维的给养和源泉。因此,在美术教学中,应当将培养小学生创造性摆在重要位置,并结合小学生特点和教学工具,让美术课变成创新思维培养的摇篮。 随着我国社会转型的深入化,整个社会对创新型人才的需要快速上升,然而传统的教育教学注重分数等的
【摘 要】西塞罗曾说:“习惯的力量是巨大的。”课上,对学生良好行为习惯加以培养,有利于促进他们专心学习课堂知识,改善他们不健康的价值观,引导他们健康成长,让他们形成独立人格。基于此,本文将对小学中年级学生良好行为习惯培养策略展开详细阐述,旨在提高学生习惯养成教育效果。 【关键词】小学;行为习惯;培养 中图分类号:G623 文献标识码:A 文章编号:1006-7485(2021)05-
【摘 要】想要让学生不断加强对地理学科重要性的认识,教师就得在教学中用自己丰富的知识去感染学生,让学生发挥自己学习的主动性,认真地上好每一节地理课。教师只有让自己的每节课都设计的精彩纷呈,才能使这门学科充满无穷的魅力,深深吸引学生的眼球,让学生充分享受学习带来的快乐。教师应在教学过程中做到多演示、多做图、多归纳、多总结、多提问,培养学生的空间思维能力和学习能力。本文基于初中生的实际学习情况,探究
随着经济的不断发展,当下社会也出现了一些不良风气,给青少年的发展带来了一些消极影响。作为父母,应当及时意识到这些问题的存在并加以防范,从家长角度帮助子女,避免其受到不良风气的影响,助力孩子形成向善的价值观,从而更好地进行个人发展,成为一个对他人、对社会、对国家有益的人才,参与到中国特色社会主义建设的伟大事业当中来,助力于中华民族的伟大复兴。 步入互联网时代后,网络信息的繁纷复杂使得各种良莠不齐的
【摘 要】随着社会经济水平的不断发展与进步,学前教育受到越来越多家长的重视,很多家长都希望自己的孩子能够赢在起跑线上。由于年龄问题,幼儿园孩子具有爱玩、活泼、好奇等心理特点,而在学前教育中融入科学游戏必然可以达到意想不到的教学效果。 【关键词】科学游戏;学前教育;幼儿;兴趣 中图分类号:G610 文献标识码:A 文章编号:1006-7485(2021)11-0133-02 An A
【摘 要】在小学教育工作中,德育工作是班主任的重要工作之一。小学生的德育发展影响着学生自身素质的高低,每个人良好的品德都需要从小开始培養,因此小学教师在教学工作中应致力于帮助学生从根本上打下坚实的德育基础。对此,本文将基于小学班主任的德育工作,结合小学生的实际情况,对如何提高德育工作的实效性进行深入探讨。 【关键词】小学班主任;德育工作;实效性 中图分类号:G625.1 文献标识码:A
【摘 要】数学是初中教育阶段中的重难点学科,这门学科有利于培养学生良好的逻辑思维能力。与其他学科相比,数学的逻辑性和应用性较强,因此教师在教学的过程中不应忽略学生创新能力的培养。只有帮助学生树立良好的创新意识,提升学生的创新能力,才能够让学生在自主学习的过程中掌握适合自己的初中数学学习策略,真正实现举一反三。 【关键词】初中数学;培养策略;创新能力 中图分类号:G633.6 文献标识码: