【摘 要】
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近年来,随着新课改的逐步深入,校本教研的重要地位和作用日益显现.有效的校本教研,对教师而言,不仅意味着自己在学校的教研中获得一席之地,更重要的是教师在教研中的主题意识
【机 构】
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上海嘉定区教师进修学院上海嘉定区娄塘学校;
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近年来,随着新课改的逐步深入,校本教研的重要地位和作用日益显现.有效的校本教研,对教师而言,不仅意味着自己在学校的教研中获得一席之地,更重要的是教师在教研中的主题意识能够得到激发,主体地位能够得到确保.为此,娄塘学校积极探索以促进教师专业发展为目的的有效校本教研方式,而对跨学科协同校本教研方式的探索就是其中之一.跨学科协同校本教研就是指两个或两个以上不同学科的教师,针对教学实践中遇到问题所涉及的学科背景而自愿组成—个阶段性的攻关教研团队,围绕问题的解决共同开展备课、上课、作业、辅导和评价等教学五环节研究的—种教研方式.
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