【摘 要】
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从五十年代以来的三十年间,辽宁省高粱品种有几次大的更替,七十年代以后,全省大面积应用了高粱杂交种,单位面积产量进一步提高。在促进高粱单产提高的诸因素中,我们试图找出
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从五十年代以来的三十年间,辽宁省高粱品种有几次大的更替,七十年代以后,全省大面积应用了高粱杂交种,单位面积产量进一步提高。在促进高粱单产提高的诸因素中,我们试图找出品种(杂交种)在增产中的作用。并在此基础上,分析品种主要数量性状在增产中的效应,以便确定高粱高产育种的主攻方向,选育出生产潜力更大的新品种和杂交种。一、试材和方法辽宁省高粱品种更替大体可分为五个阶段,每个阶段随机选取有代表性的品种(或杂交种)作试材,共15份。1.五十年代前期一中期:鹊雀白、打锣
Since the 1950s, there have been several major changes in sorghum varieties in Liaoning Province. Since the 1970s, sorghum hybrids have been applied on a large area in the province, and the yield per unit area has been further increased. Among the factors contributing to the increase of sorghum yield, we tried to find out the role of varieties (hybrids) in increasing production. On this basis, the effect of main quantitative traits in yield increase was analyzed in order to determine the main direction of high-yielding sorghum breeding and to breed new varieties and hybrids with greater potential for production. First, the test materials and methods Liaoning Province sorghum varieties can generally be divided into five stages, each stage randomly selected representative varieties (or hybrids) as the test material, a total of 15 copies. 1. The first half of the mid-1950s: Magpie bird white, playing gongs
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说起远距离传送人或物体，你一定认为这是科幻电影里的情节，但荷兰科学家最近却表示，没有任何物理学定律禁止远距离传输包括人类在内的大型物体，换句话说，这种技术终将在未来的某一天成为现实。科学家之所以如此信心满满，是因为他们在远距传物研究方面取得重大突破。在一项实验中，他们证明可以将一个原子传输3米，精确度可达到100%。
摘 要:我们要扭转传统的评价方式,建立促进学生全面发展的评价体系,评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能。 关键词:作业改革 评价 中图分类号:G632.0 文献标识码:A 文章编号:1673-1875(2010)02-008-01 作业,是了解教学质量和了解学生是否达到教学目标的重要途径,因此,我们不能忽视对学生作业的评价探索,有效地作业评价,可以增进师生的
摘 要:后现代主义以反对传统、中心、权威、追求多元化为基本特征。后现代主义对心理学研究方法的影响集中体现在两个方面:在认识论上,后现代主义反对方法中心主义的研究取向,主张心理学研究应以问题为中心;在具体研究方法上,后现代主义推崇质化研究范式,认为质化研究方法能够非常好地弥补心理学实证研究方法的缺陷。从而对人的心理生活的丰富性、多样性、复杂性做出更好的理解和阐释。 关键词:后现代主义 后现代主义心
中图分类号:G632.0 文献标识码:A 文章编号:1673-1875(2010)02-009-01 贵州省是我国经济欠发达的省份,根据国家教育部的部署,从2004年秋季起,高中新课程改革率先在山东、广东、宁夏、海南等省开始实验。新课程改革实施多年来,给基础教育带来了前所未有的变革,许多省市在新课程改革中都积累了大量的经验,到2010年,全国所有省份都将进入普通高中新课,这将为2010年我
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摘 要:教学效能感一般是指教师对于自己影响学生学习活动和学习结果的能力的一种主观判断,从而阐述了影响教师教学效能感有社会、学校管理及教师自身还有学生的因素等。 关键词:教学效能感 教学 教师 学生 中图分类号:G642文献标识码:A 文章编号:1673-1875(2010)02-016-01 自我效能感(self-efficacy)是由班杜拉(A.Ban-dura)提出的一个概念,它指