【摘 要】
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新课程标准实施以来,教师们都比较重视课堂教学的革新,使课堂教学发生了质的变化。但在教学过程中,却往往忽视了学习中作业的设计这一环节。学习是一个循序渐进的过程,学生的
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新课程标准实施以来,教师们都比较重视课堂教学的革新,使课堂教学发生了质的变化。但在教学过程中,却往往忽视了学习中作业的设计这一环节。学习是一个循序渐进的过程,学生的能力差异是颇为复杂且客观存在的。因此,作业布置应“因材而为”:要考虑学生学习习惯和能力的培养,要考虑学生不同的思维和认知特点,科学、合理地安排课内外的学习任务。
Since the implementation of the new curriculum standards, teachers have paid more attention to the innovation of classroom teaching, so that the classroom teaching has undergone a qualitative change. However, in the teaching process, it often neglects the design of homework in the learning process. Learning is a gradual process, the ability of students is quite complex and objective differences exist. Therefore, the assignment should be “due to the material ”: to consider students’ learning habits and ability to cultivate, we must consider the students different thinking and cognitive characteristics, scientific and reasonable arrangements for learning tasks both in and outside of the class.
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