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学生学习兴趣是学生在学习过程中的重要因素。有了學习兴趣，学生才能够积极、主动地学习，体验学习的快乐，感受成功的喜悦。有人说：“兴趣是最好的老师。”这足以说明兴趣在学生学习过程中起着非常重要的作用。
小学英语教学是面向小学生的，小学生有着自身的特点。活泼好动，注意力持续时间短，好奇心强，争强好胜，喜欢色彩绚丽的东西，对于生动、形象的事物感兴趣。他们好奇心强，乐于探索，老师在教学时，就要充分考虑小学生的这些特点，因材施教，这样才能达到预期的教学效果。
有位教育家说过：“成功的教育不仅在于传道、授业、解惑，更主要地是启发、激励、促进。”因此，如何激发学生学习兴趣就成为我们不断探索和实践的主题。
一、绘画辅助教学
在教学时，有些对话或者句型需要绘画辅助教学。绘画辅助教学有如下优势：一是吸引学生注意力。图画中生动的形象、丰富的色彩、多变的场景极大地吸引了学生的注意力。二是激发学习兴趣。图画中的形象、色彩、场景使对话、句型、词组、单词变得生动直观、简单亲切。三是提高学习积极性。每当有图画辅助教学，学生总是积极练习，踊跃表演。四是绘画辅助教学的过程是师生共建课程资源的过程。在这个过程中，老师和学生都充分发挥自己的积极主动性，为生动、形象、富于吸引力的一课打下坚实的基础。
老师提前备课，根据课型需要，请绘画好的同学用水彩笔进行绘画。绘画安排在周末学生空闲时间。
二、简笔画辅助教学
在教学时，有些对话或者句型需要简笔画辅助教学。简笔画辅助教学有如下优势：（1）生动形象。简笔画具有生动、形象的特点，能够吸引学生的注意力，帮助学生理解知识，使学生学习轻松、愉快。（2）简单流畅。线条简单，绘画时可以节省时间。（3）预先练习和设计。老师在上课之前，对相关简笔画进行练习和设计。四、提前进教室，用彩色粉笔画在黑板上。
三、多媒体辅助教学
现代社会是信息化的时代，多媒体教学有着得天独厚的优势。它直观、形象、生动的特点已经被得到广泛认可。我曾经听过一节观摩课。主要学习衣服的单词：red shirt， brown jacket， white sweater， green skirt， blue dress， yellow T-shirt. 另外学习句型I like ……老师从网上下载了相关图片，那大幅的画面、丰富的色彩、多样的款式一次又一次激起学生的欢呼和热情，同时也启发听课的老师信息化时代要尽可能多地运用多媒体辅助教学。
四、实物演示辅助教学
实物演示法具有生动、形象、直观的特点。实物演示法的主要功能如下：（一）使知识变得简单、易懂。实物演示的作用就是把知识生动、形象、直观地展示出来。实物演示拉近了学习与知识之间的距离，学生在实物演示中很容易学会相关的知识。当老师用实物演示法进行教学时，总是能够感觉到学生很容易就学会了知识。（二）提高学生学习兴趣。实物演示具有立体、真实的效果，使学生在学习中保持浓厚的学习兴趣。有人说，兴趣是最好的老师。当学生对学习感性趣时，他们就会表现出极大的热情。（三）提高课堂教学效率。我们都经常说：“向课堂45分钟要质量。”当我们用实物演示法进行教学时，学生学得快、记得牢、兴趣高。这些不都是课堂教学效率高的明显特征吗？
实物演示法需要各种各样的物品。所以，老师要提前备课，根据课型特点，将需要的物品列出清单。自己能够准备的，自己准备。自己不能够准备的，到班里问学生谁能够带来。准备物品的过程是一个资源共建、资源共享的过程。学生都非常乐于参加。
五、动作演示辅助教学
小学生往往喜欢生动、活泼的东西。他们为什么喜欢动画片？就是因为动画片有着不断变换的动作。在学习中，他们对于自己感受、体验的东西有着浓厚的兴趣。他们不喜欢抽象、枯燥的东西。（一）预先设计。老师在上课之前，对相关动作进行预设，做到心中有数。（二）具有动态效果。老师一边做动作，一边说英语。学生也是一边做动作，一边说英语。这样适合小学生活泼好动的特点。（三）促进学生身心发展。在边做动作、边学习知识的过程中，学生身心得到和谐发展。
六、表演法
表演法是小学生非常喜欢的一种学习方式。主要原因如下：（一）表演法符合小学生活泼好动、乐于表现的年龄特点。每当让小学生表演的时候，他们总是认真练习、积极准备、快乐表演。（二）表演法可培养小学生的合作意识。随着社会的高速发展，人的合作能力显得越来越重要。（三）表演法可以使学生更容易理解对话、句型、单词。我们所学的英语知识都是以课本图画和文字的形式出现，通过学生表演，可以使课本知识活跃起来，就像他们生活中的一部分。
七、幽默教学法
有人说：“幽默是一门艺术。幽默是一种智慧。”幽默的优势如下：幽默使课堂气氛轻松、愉快。有时候一句幽默的话语可以使学生哄堂大笑，使整节课气氛轻松、愉快。
八、口诀教学法
口诀是对一些重要知识的概括和总结。它读起来朗朗上口，学起来简单易行。它的特点是：一听就懂，一学就会，一用就灵。经常有意识地把一些重要知识编成口诀进行教学，也是一种好的教学方法。
九、比赛法
比赛法是一种深受小学生喜爱的教学方法。它可以充分调动小学生的积极主动性，符合小学生争强好胜的年龄特点。在比赛中，他们会为得到一分而努力，为赢得一分而欢呼。比赛法可以用于讲课的某些环节，也可以用于整节课。可以是老师指定的某些学生进行比赛，也可以是学生自己选比赛对手。
十、表扬法
表扬法是对学生在成长过程中所取得的进步、成绩公开表示赞美、夸奖。有人说：“好学生是表扬出来的。”还有人说：“一次表扬有时可以改变一个人的一生。”这些都说明表扬的巨大力量。
小学英语教学是快乐的、生动的、富于创新的教学。我愿用自己平凡而执著的努力，探索更多的、更好的教学方法;让学生快乐、轻松、成功地学习。我相信，只要今天用汗水播种下希望的种子;明天，这种子就一定能够开出灿烂的花朵，接出丰硕的果实
小学英语教学是面向小学生的，小学生有着自身的特点。活泼好动，注意力持续时间短，好奇心强，争强好胜，喜欢色彩绚丽的东西，对于生动、形象的事物感兴趣。他们好奇心强，乐于探索，老师在教学时，就要充分考虑小学生的这些特点，因材施教，这样才能达到预期的教学效果。
有位教育家说过：“成功的教育不仅在于传道、授业、解惑，更主要地是启发、激励、促进。”因此，如何激发学生学习兴趣就成为我们不断探索和实践的主题。
一、绘画辅助教学
在教学时，有些对话或者句型需要绘画辅助教学。绘画辅助教学有如下优势：一是吸引学生注意力。图画中生动的形象、丰富的色彩、多变的场景极大地吸引了学生的注意力。二是激发学习兴趣。图画中的形象、色彩、场景使对话、句型、词组、单词变得生动直观、简单亲切。三是提高学习积极性。每当有图画辅助教学，学生总是积极练习，踊跃表演。四是绘画辅助教学的过程是师生共建课程资源的过程。在这个过程中，老师和学生都充分发挥自己的积极主动性，为生动、形象、富于吸引力的一课打下坚实的基础。
老师提前备课，根据课型需要，请绘画好的同学用水彩笔进行绘画。绘画安排在周末学生空闲时间。
二、简笔画辅助教学
在教学时，有些对话或者句型需要简笔画辅助教学。简笔画辅助教学有如下优势：（1）生动形象。简笔画具有生动、形象的特点，能够吸引学生的注意力，帮助学生理解知识，使学生学习轻松、愉快。（2）简单流畅。线条简单，绘画时可以节省时间。（3）预先练习和设计。老师在上课之前，对相关简笔画进行练习和设计。四、提前进教室，用彩色粉笔画在黑板上。
三、多媒体辅助教学
现代社会是信息化的时代，多媒体教学有着得天独厚的优势。它直观、形象、生动的特点已经被得到广泛认可。我曾经听过一节观摩课。主要学习衣服的单词：red shirt， brown jacket， white sweater， green skirt， blue dress， yellow T-shirt. 另外学习句型I like ……老师从网上下载了相关图片，那大幅的画面、丰富的色彩、多样的款式一次又一次激起学生的欢呼和热情，同时也启发听课的老师信息化时代要尽可能多地运用多媒体辅助教学。
四、实物演示辅助教学
实物演示法具有生动、形象、直观的特点。实物演示法的主要功能如下：（一）使知识变得简单、易懂。实物演示的作用就是把知识生动、形象、直观地展示出来。实物演示拉近了学习与知识之间的距离，学生在实物演示中很容易学会相关的知识。当老师用实物演示法进行教学时，总是能够感觉到学生很容易就学会了知识。（二）提高学生学习兴趣。实物演示具有立体、真实的效果，使学生在学习中保持浓厚的学习兴趣。有人说，兴趣是最好的老师。当学生对学习感性趣时，他们就会表现出极大的热情。（三）提高课堂教学效率。我们都经常说：“向课堂45分钟要质量。”当我们用实物演示法进行教学时，学生学得快、记得牢、兴趣高。这些不都是课堂教学效率高的明显特征吗？
实物演示法需要各种各样的物品。所以，老师要提前备课，根据课型特点，将需要的物品列出清单。自己能够准备的，自己准备。自己不能够准备的，到班里问学生谁能够带来。准备物品的过程是一个资源共建、资源共享的过程。学生都非常乐于参加。
五、动作演示辅助教学
小学生往往喜欢生动、活泼的东西。他们为什么喜欢动画片？就是因为动画片有着不断变换的动作。在学习中，他们对于自己感受、体验的东西有着浓厚的兴趣。他们不喜欢抽象、枯燥的东西。（一）预先设计。老师在上课之前，对相关动作进行预设，做到心中有数。（二）具有动态效果。老师一边做动作，一边说英语。学生也是一边做动作，一边说英语。这样适合小学生活泼好动的特点。（三）促进学生身心发展。在边做动作、边学习知识的过程中，学生身心得到和谐发展。
六、表演法
表演法是小学生非常喜欢的一种学习方式。主要原因如下：（一）表演法符合小学生活泼好动、乐于表现的年龄特点。每当让小学生表演的时候，他们总是认真练习、积极准备、快乐表演。（二）表演法可培养小学生的合作意识。随着社会的高速发展，人的合作能力显得越来越重要。（三）表演法可以使学生更容易理解对话、句型、单词。我们所学的英语知识都是以课本图画和文字的形式出现，通过学生表演，可以使课本知识活跃起来，就像他们生活中的一部分。
七、幽默教学法
有人说：“幽默是一门艺术。幽默是一种智慧。”幽默的优势如下：幽默使课堂气氛轻松、愉快。有时候一句幽默的话语可以使学生哄堂大笑，使整节课气氛轻松、愉快。
八、口诀教学法
口诀是对一些重要知识的概括和总结。它读起来朗朗上口，学起来简单易行。它的特点是：一听就懂，一学就会，一用就灵。经常有意识地把一些重要知识编成口诀进行教学，也是一种好的教学方法。
九、比赛法
比赛法是一种深受小学生喜爱的教学方法。它可以充分调动小学生的积极主动性，符合小学生争强好胜的年龄特点。在比赛中，他们会为得到一分而努力，为赢得一分而欢呼。比赛法可以用于讲课的某些环节，也可以用于整节课。可以是老师指定的某些学生进行比赛，也可以是学生自己选比赛对手。
十、表扬法
表扬法是对学生在成长过程中所取得的进步、成绩公开表示赞美、夸奖。有人说：“好学生是表扬出来的。”还有人说：“一次表扬有时可以改变一个人的一生。”这些都说明表扬的巨大力量。
小学英语教学是快乐的、生动的、富于创新的教学。我愿用自己平凡而执著的努力，探索更多的、更好的教学方法;让学生快乐、轻松、成功地学习。我相信，只要今天用汗水播种下希望的种子;明天，这种子就一定能够开出灿烂的花朵，接出丰硕的果实